LS3.2 Herstellen einer adjustierten Schiene: Unterschied zwischen den Versionen
Akb (Diskussion | Beiträge) Keine Bearbeitungszusammenfassung |
Len (Diskussion | Beiträge) Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
| Zeile 27: | Zeile 27: | ||
*'''Plane''' mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft nun Möglichkeiten, wie das analysierte Problem für Dich sinnvoll und zukunftssicher gelöst werden könnte, indem Ihr mögliche Handlungsprodukte '''diskutiert'''. | *'''Plane''' mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft nun Möglichkeiten, wie das analysierte Problem für Dich sinnvoll und zukunftssicher gelöst werden könnte, indem Ihr mögliche Handlungsprodukte '''diskutiert'''. | ||
*'''Entscheide''' Dich für eine '''Vorgehensweise''' und ein '''Handlungsprodukt'''. | *'''Entscheide''' Dich für eine '''Vorgehensweise''' und ein '''Handlungsprodukt'''. | ||
*'''Legt''' gemeinsam Kriterien für die '''Kontrolle''' und '''Bewertung''' des Handlungsprodukts fest und | *'''Legt''' gemeinsam Kriterien für die '''Kontrolle''' und '''Bewertung''' des Handlungsprodukts fest und '''plant''' den Ablauf der anschließenden Bewertung. | ||
'''plant''' den Ablauf der anschließenden Bewertung. | |||
| Zeile 41: | Zeile 40: | ||
*'''Kontrolliere''' Dein erstelltes Produkt zunächst selbst anhand der gemeinsam festgelegten Kriterien. | *'''Kontrolliere''' Dein erstelltes Produkt zunächst selbst anhand der gemeinsam festgelegten Kriterien. | ||
*Nun erfolgt die gemeinsame '''Bewertung''' oder eine Bewertung durch die Lehrkraft. | *Nun erfolgt die gemeinsame '''Bewertung''' oder eine Bewertung durch die Lehrkraft. | ||
Aktuelle Version vom 25. Juni 2024, 10:08 Uhr
Einstiegsszenario
Hr. Müller trägt seine erste von Dir hergestellte adjustierte Schiene seit vier Wochen. Er ist im Prinzip zufrieden, schon nach kurzer Zeit spürt er positive Veränderungen seiner CMD-Symptomatik. Nun ist die Schiene aber leider schon zerbrochen und muss neu gefertigt werden. Die Schiene ist außerdem dunkel verfärbt. Du hattest die Schiene mit einem 3D-Drucker mit LCD-Panel im Stereolithografieverfahren hergestellt.
Analyse / Information
Lernangebote zum Wissenserwerb zur Herstellung von Okklusionsschienen
Planung
- Plane mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft nun Möglichkeiten, wie das analysierte Problem für Dich sinnvoll und zukunftssicher gelöst werden könnte, indem Ihr mögliche Handlungsprodukte diskutiert.
- Entscheide Dich für eine Vorgehensweise und ein Handlungsprodukt.
- Legt gemeinsam Kriterien für die Kontrolle und Bewertung des Handlungsprodukts fest und plant den Ablauf der anschließenden Bewertung.
Durchführung
Erstelle das geplante Handlungsprodukt.
Kontrolle / Bewertung
- Kontrolliere Dein erstelltes Produkt zunächst selbst anhand der gemeinsam festgelegten Kriterien.
- Nun erfolgt die gemeinsame Bewertung oder eine Bewertung durch die Lehrkraft.
Reflexion
Reflektiere mit Deinen Mitlernenden den Erfolg der Arbeit in dieser Lernsituation z. B. mit der Ziel-Scheibe von oncoo.
Ist das eingangs analysierte Problem gelöst?