LS2.2 Herstellung von Bissschablonen: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 17. Juni 2024, 09:43 Uhr

Einstiegsszenario

Analysiere mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft die dargestellte Situation.

Elvira hat Bissschablonentag:

Analyse / Information

Erarbeite mit dem folgenden Lernangebot das notwendige Wissen (Propädeutik), um anschießend ein Handlungsprodukt planen und erstellen zu können.

Propädeutik

Die Basen der Bissschablonen können sowohl analog als auch digital hergestellt werden. Die verschiedenen Werkstoffe, alles zum Arbeits- und Gesundheitsschutz sowie die möglichen Fertigungsverfahren kannst du in Lernsituation 1.2 noch einmal nachlesen. Mit dem folgenden Video erarbeitest du dir die digitale Anfertigung der Basis.

Videotutorial CAD einer Basis für eine Bisschablone:

CAD-Datei für Blender mit unbezahntem Kiefer

Planung

Plane mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft nun Möglichkeiten, wie das analysierte Problem für Dich sinnvoll und zukunftssicher gelöst werden könnte.

Diskutiere mit Deinen Mitlernenden mögliche Handlungsprodukte.

Entscheidung

Entscheide Dich für eine Vorgehensweise und ein Handlungsprodukte.

Lege gemeinsam Kriterien für die Kontrolle und Bewertung des Handlungsproduktes fest.

Plane den Ablauf der anschließenden Bewertung. Besonders geeignet ist eine gegenseitige Bewertung!

Durchführung

Erstelle das von Dir gewählte Handlungsprodukt und gebe es in deinem Lernmanagementsystem ab.

Kontrolle / Bewertung

Kontrolliere dein erstelltes Produkt zuerst selbst anhand der gemeinsam festgelegten Kriterien. Danach erfolgt die gemeinsame Bewertung oder eine Bewertung durch die Lehrkraft.

Reflexion

Reflektiere mit Deinen Mitlernenden den Erfolg der Arbeit in dieser Lernsituation. Ist das eingangs besprochene Problem gelöst?

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-[[Kategorie:Online-Lehrbuch 2022]]
-[[Kategorie:LF2 Kieferbewegungen]]
-[[Kategorie:LS2.2 Herstellung von Bissschablonen]]
 __TOC__
-{{Vorlage:Handlung_1| }}
+{{Vorlage:Handlung_1|
+'''Analysiere''' mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft die dargestellte Situation.
+}}Elvira hat Bissschablonentag:[[Datei:Ls2_2_arbeitsschale_einstieg.png|mini|400x400px|zentriert]]
-<blockquote>Elvira hat Bissschablonentag:
-Elvira soll Bissschablonen herstellen. Es befinden sich vier Modelle in der Schale. Zwei Oberkiefer und zwei Unterkiefer. (Was für Modelle liegen vor?, merkwürdige Form des Kieferkamms) Foto mit Auftragsschale: Auftragszettel, Situ und Fktmodelle. Elvira stellt fest, dass keine Bisswälle mehr da sind (oder es gibt nur noch Bisswallstangen).
-</blockquote>
 {{Vorlage:Handlung_2|
-Analysiere das Einstiegszenario gemeinsam in der Lerngruppe mit Hilfe der Lehrkraft. Eigne Dir vorher das notwendige (propädeutische) Wissen zur Analyse mit Hilfe der folgenden Texte, Aufgaben und Lernvideos an.
+'''Erarbeite''' mit dem folgenden Lernangebot das notwendige Wissen (Propädeutik), um anschießend ein Handlungsprodukt planen und erstellen zu können.
 }}
 ===Propädeutik===
-("Propädeutik" bedeutet "Vorbildung"oder "vorbereitendes Wissen")
+* [[LS2.2 Unterscheidung zwischen Situationsmodellen und Funktionsmodellen|Unterscheidung zwischen Situationsmodellen und Funktionsmodellen]]
+* [[LS2.2 Basisgestaltung und Dimensionierung der Bisswälle|Basisgestaltung und Dimensionierung der Bisswälle]]
+* [[LS2.2 Verfahren der Kieferrelationsbestimmung|Verfahren der Kieferrelationsbestimmung]].
+Die Basen der Bissschablonen können sowohl analog als auch digital hergestellt werden. Die verschiedenen Werkstoffe, alles zum Arbeits- und Gesundheitsschutz sowie die möglichen Fertigungsverfahren kannst du in [[1.2 Herstellung individueller Abformlöffel|Lernsituation 1.2]] noch einmal nachlesen. Mit dem folgenden Video erarbeitest du dir die digitale Anfertigung der Basis.
-====[https://dict.leo.org/englisch-deutsch/buddy Buddy]-Book (Dein neuer Kumpel ;-)====
+Videotutorial CAD einer Basis für eine Bisschablone:
-Bevor es losgeht, erstellst Du für den ersten Projekttag ein [[Buddy-Book]]. Darin notierst Du für die jeweilige Bereiche der Propädeutik Deine neu erworbenen Kenntnisse. Hier findest Du die Vorlage für[[:File:zz_buddy_a3_l1.pdf| Dein Buddy-Book]].
+[[File:blender_bissschablone_i720.mp4]]
-Drucke die Vorlage im DIN A3-Format aus!
+[[:File:Cad loeffel.blend | CAD-Datei für Blender mit unbezahntem Kiefer]]
-==== Das Form-Funktions-Gesetz ====
-Das  '''[[LS5.1 Das Form-Funktions-Gesetz|Das Form-Funktions-Gesetz]]''' besagt, dass die '''Form''' einer organischen Struktur so ist, dass dessen '''Funktion''' ...
-==== Allgemeine Zahnmerkmale ====
+{{Vorlage:Handlung_3|
-Verschiedenen Zähnen oder Zahngruppen sind bestimmte '''[[LS5.1 Allgemeine Zahnmerkmale|allgemeine Zahnmerkmale]]''' gemeinsam. Mit ihrer Hilfe ...
+'''Plane''' mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft nun Möglichkeiten, wie das analysierte Problem für Dich sinnvoll und zukunftssicher gelöst werden könnte.
+'''Diskutiere''' mit Deinen Mitlernenden mögliche Handlungsprodukte.
-==== Morphologie der Zähne ====
+}}
-Neben den [[LS5.1 Allgemeine Zahnmerkmale|allgemeinen Zahnmerkmalen]] spielt die '''[[LS5.1 Morphologie der Zähne|Morphologie der Zähne]]''' eine wichtige Rolle bei der Konstruktion oder Modellation von Kronen. Es gibt aber ...
+{{Vorlage:Handlung_4|
-=== Übungen zur Propädeutik ===
+'''Entscheide''' Dich für eine '''Vorgehensweise''' und ein '''Handlungsprodukte'''.
-Zur Festigung Deines neuen Wissens und zur Bewertung durch Deine Lehrkraft findest Du hier und in Deinem Moodle-Kurs [[LS1.5 Übungen|verschiedene Übungen]]. Bitte erledige diese Übungen in der Schule und/oder außerhalb der Unterrichtszeit.
+'''Lege''' gemeinsam Kriterien für die '''Kontrolle''' und '''Bewertung''' des Handlungsproduktes fest.
+'''Plane''' den Ablauf der anschließenden Bewertung. Besonders geeignet ist eine gegenseitige Bewertung!
+}}
-=== Intraorale Digitalisierung am Patienten ===
-Der '''Intraoralscanner''' kommt bei der Digitalierung mit dem '''Patienten''' in '''Kontakt'''. Intraoralscanner und die dazugehörigen Aufsätze sind [[LS5.1 Hygiene im Umgang mit dem Intraoralscanner|nach jeder Verwendung zu '''desinfizieren''' und zu '''reinigen''']].  So wird die Übertragung von Krankheiten ...
-{{Vorlage:Handlung_3|'''Ermittelt''' gemeinsam das Problem, dass sich aus der Situation im Einstiegsszenario ergibt. '''Überlegt''' und '''dokumentiert''', welche Möglichkeiten es gibt das '''Problem''' durch die '''Herstellung''' eines '''Handlungsproduktes''' zu lösen.}}
-{{Vorlage:Handlung_4|'''Entscheide''' Dich für die '''Herstellung''' eines der möglichen '''Handlungsprodukte'''.
+{{Vorlage:Handlung_5|
-Legt gemeinsam '''Kriterien''' für die '''Kontrolle''' und '''Bewertung''' des Handlungsproduktes fest.
+'''Erstelle''' das von Dir gewählte Handlungsprodukt und '''gebe''' es in deinem Lernmanagementsystem '''ab'''.
 }}
-{{Vorlage:Handlung_5| }}
+{{Vorlage:Handlung_6|
+'''Kontrolliere''' dein erstelltes Produkt zuerst selbst anhand der gemeinsam festgelegten Kriterien.
+Danach erfolgt die gemeinsame '''Bewertung''' oder eine Bewertung durch die Lehrkraft. }}
-Du hast das Einstiegsszenario '''analysiert'''. Du hast ermittelt, welches '''Wissen''' Du benötigst, um das Szenario zu beherrschen. Dieses '''Wissen''' hast Du Dir in der Informationsphase '''erarbeitet'''.
-Du hast geplant, welche '''Handlungsprodukte''' zur Lösung des Einstiegsszenarios möglich sind.
-Du hast Dich für ein Handlungsprodukt '''entschieden'''.
-Das Handlungsprodukt hat wahrscheinlich irgendwas mit '''Bibliothekszähnen''' zu tun ;-):
+{{Vorlage:Handlung_7|
-Die folgenden Anleitungen bzw. Arbeitshilfen unterstützen Dich bei der Erstellung des Handlungsproduktes.
+'''Reflektiere''' mit Deinen Mitlernenden den Erfolg der Arbeit in dieser Lernsituation.
+Ist das eingangs besprochene Problem gelöst?
+}}
-==== Zähne zeichnen ====
+[[Kategorie:Online-Lehrbuch 2022]]
+[[Kategorie:LF2 Mittelwertige Bewegungssimulation]]
-Zur '''Entwicklung''' von '''Bibliothekszähne''' kannst Du zuerst mal [[LS5.1 Zähne zeichnen|'''Zeichnungen''' von Zähnen erstellen]]. So werden auch in der Spielentwicklung Charaktere und Figuren entwickelt.
+[[Kategorie:LS2.2 Herstellung von Bissschablonen]]
-==== Zähne modellieren ====
-'''
-Zur '''Herstellung''' der Bibliothekszähne''' kannst Du [[LS5.1 Zähne modellieren|Zähne direkt in der '''CAD-Software''' modellieren]]. Als Vorlage können Zeichnungen oder auch Deine eigenen Zähne (Intraoralscan) dienen.
-==== Zähne konstruieren und modellieren ====
-Zur '''Herstellung''' der '''Bibliothekszähne''' kannst Du auch Zähne aus Deiner '''eigenen Zeichnung''' [[LS5.1 Zähne konstruieren|in einer '''CAD-Software konstruieren''']]. Anschließend kannst Du dann die Details '''modellieren''' (Scuplting).
-{{Vorlage:Handlung_6| }}
-Die '''Kontrolle''' und '''Bewertung''' Deiner Bibliothekszähne geschieht als '''Gegenseitige Bewertung''' im Moodle-Kurs. Dort gibst Du Bildschirmfotos Deiner Konstruktionen in einem bereitgestellten Formular als PDF-Datei(!) ab!
-Wie immer bewertet Deine Projektlehrkraft bei der Gegenseitigen Bewertung ebenfalls.
-{{Vorlage:Handlung_7| }}
-Mit Hilfe einer [https://www.oncoo.de/oncoo.php Zielscheibe] und von Deiner Lerngruppe selbst erstellen Kriterien reflektierst Du zum Abschluss Deinen Arbeitsprozess in dieser Lernsituation.
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