Künstliche Intelligenz: Unterschied zwischen den Versionen
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==Einführung== | |||
KI ist hilfreich, spannend, gefährlich, ökologisch bedenklich, faszinierend und ... | |||
Trotzdem oder deshalb setze ich sie hier und da gern bei der Unterrichtsentwicklung, und im Unterricht ein. Auf dieser Seite sammle ich alles, was mit dazu wertvoll erscheint. Dabei blicke ich, wie überall, kritisch auf alles, was meine digitale Souveränität untergräbt. Ich verzichte daher lieber auf das ein oder andere, wenn meine digitale Souveränität zu sehr gefährdet scheint. | |||
'''Zur Einstimmung:''' Eine kritische Betrachtung der Wirkung von KI ;-):<ref>https://www.joeran.de/ki-nicht-nur-ein-werkzeug/</ref> | '''Zur Einstimmung:''' Eine kritische Betrachtung der Wirkung von KI ;-):<ref>https://www.joeran.de/ki-nicht-nur-ein-werkzeug/</ref> | ||
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==Kompetenzkonzept für KI in der Schule== | |||
*[https://www.vkkiwa.de/blog/ki-kompetenzen-fuer-lehrende-und-lernende/ KI-Kompetenzen für Lehrende und Lernende Aus der Praxis für die Praxis – eine adaptierbare Basis] | |||
==KI im und für den Unterricht== | ==KI im und für den Unterricht== | ||
*[https://duckduckgo.com/?q=DuckDuckGo&ia=chat Datensichere und kostenfreie KI-LLMs für den Unterricht bei DuckDuckGo] | *[https://duckduckgo.com/?q=DuckDuckGo&ia=chat Datensichere und kostenfreie KI-LLMs für den Unterricht bei DuckDuckGo] | ||
*[ | *[https://www.manuelflick.de/blog/le-chat-von-mistral-die-beste-ki-fuer-lehrer Neue OpenSource-KI, die echt viel kann ... - kostenlos, Anmeldung ist aber notwendig.] | ||
*[[Regeln zur Prompterstellung]] | *[[Regeln zur Prompterstellung]] | ||
*[[Podcast aus Informationstexten]] | *[[Podcast aus Informationstexten]] | ||
*[[KI-Assistenz für | *[[Lückentext mit KI erstellen]] | ||
*[[Kann-Listen erstellen]] | |||
*[[Text aus Grafiken und Bildern transscribieren]] | |||
*[[Prompt rekursiv erstellen]] | |||
*[[Klassenarbeit erstellen]] basierend auf Inhalten und Lernzielen | |||
*[https://cherry-vicuna-7b2.notion.site/Prompts-Beispiele-1ba356c5ee8a80698165e4f16ddfe02c Prompt-Beispiele] von Dirk Ledwig | |||
==Ki im Zahntechnik-Unterricht== | |||
*[[KI-Assistenz für Lernende - TiF (Totalprothetik in Funktion)]] | |||
*[[KI-Assistenz für Lernende - Polymerisation von Methylmethacrylat]] | |||
*[[Prompt Aufbissschienen | Prompt zur Diskussion über Fertigungstechniken für Aufbissschienen]] | |||
==KI-Leitfäden als One-Pager== | |||
*[[:File:KI-Leitfaden-im-Unterricht-Lernende.pdf | KI-Leitfaden für Lernende von Joscha Falck und Manuel Flick]] | |||
*[[:File:KI-Leitfaden-im-Unterricht-Lehrende.pdf | KI-Leitfaden für Lehrende von Joscha Falck und Manuel Flick]] | |||
==KI bei der Didaktischen Jahresplanung== | ==KI bei der Didaktischen Jahresplanung== | ||
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*[[Megaprompt Kompetenzbeschreibung | Megaprompt zur Erstellung von Kompetenzbeschreibungen]] | *[[Megaprompt Kompetenzbeschreibung | Megaprompt zur Erstellung von Kompetenzbeschreibungen]] | ||
*[[Prompt Kompetenzliste | Prompt zur Erstellung einer Liste von Kompetenzen aus einer Lernfeldbschreibung eines Bildungsplans]] | *[[Prompt Kompetenzliste | Prompt zur Erstellung einer Liste von Kompetenzen aus einer Lernfeldbschreibung eines Bildungsplans]] | ||
*[https://q1e.de/ki/ls_ki.html Workflow - Lernsituationen erstellen mit KI] - Lernsituationen neu gedacht – mit KI gestaltest du praxisnahe Lernsituationen im Handumdrehen! | |||
==Prompts zur Erstellung von H5P-Inhalten== | ==Prompts zur Erstellung von H5P-Inhalten== | ||
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*[https://huggingface.co/spaces/gabrielchua/open-notebooklm Padcasts aus PDFs erstellen] | *[https://huggingface.co/spaces/gabrielchua/open-notebooklm Padcasts aus PDFs erstellen] | ||
*[https://joschafalck.de/pruefen-und-ki/ Joscha Falck - Prüfen und KI] | *[https://joschafalck.de/pruefen-und-ki/ Joscha Falck - Prüfen und KI] | ||
*[https://lehrerleitfaden.de/digitales-prompts-chatgpt/ Lehrerleitfaden.de - Prompts für LLM (z.B. ChatGPT zur Unterrichtsvorbereitung] | *[https://lehrerleitfaden.de/digitales-prompts-chatgpt/ Lehrerleitfaden.de - Prompts für LLM (z.B. ChatGPT zur Unterrichtsvorbereitung)] | ||
*[https://joschafalck.de/ki-leitfaden/ KI-Leitfaden von Joschka Falck] | |||
*[https://joschafalck.de/ki-bewertung/ Bewertung von KI-Arbeit im Unterricht] | |||
*[https://huggingface.co/spaces/black-forest-labs/FLUX.1-dev Coole freie Bilder-KI (FLUX.1 [dev])] auf Huggingface-Spaces | |||
*[https://huggingface.co/spaces/artificialguybr/Video-Transcription-Smart-Summary Video-Transscription] auf Huggingface-Spaces | |||
*[https://perchance.org/ai-map-generator Freier Map-Generator (Perchance AI Map Generator ) für Lernlandkarten] und andere Bilder. | |||
*[https://oer.fdagner.de/2025/01/10/videos-transkribieren/ Lokales datensicheres Transskribieren von (Lern)Videos] - Flotter PC mit GPU ist hilfreich ;-). Export als Untertitel für H5P-Videos inklusive! | |||
==Urheberrecht== | |||
OER - Urheberrecht und KI | |||
<html><iframe width="280" height="158" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/tBseRLl8268?si=e_kuFUEv6GMp_Wxh" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></html> | |||
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Aktuelle Version vom 19. März 2025, 12:02 Uhr
Einführung
KI ist hilfreich, spannend, gefährlich, ökologisch bedenklich, faszinierend und ...
Trotzdem oder deshalb setze ich sie hier und da gern bei der Unterrichtsentwicklung, und im Unterricht ein. Auf dieser Seite sammle ich alles, was mit dazu wertvoll erscheint. Dabei blicke ich, wie überall, kritisch auf alles, was meine digitale Souveränität untergräbt. Ich verzichte daher lieber auf das ein oder andere, wenn meine digitale Souveränität zu sehr gefährdet scheint.
Zur Einstimmung: Eine kritische Betrachtung der Wirkung von KI ;-):[1]
Zur ersten Vertiefung: Die ChatGPT-Revolution - Bildung der Zukunft? | Quarks
Wissenschaftlicher Background gewünscht? Macht Chat GPT Schüler dumm? Oder schlau?
Kompetenzkonzept für KI in der Schule
KI im und für den Unterricht
- Datensichere und kostenfreie KI-LLMs für den Unterricht bei DuckDuckGo
- Neue OpenSource-KI, die echt viel kann ... - kostenlos, Anmeldung ist aber notwendig.
- Regeln zur Prompterstellung
- Podcast aus Informationstexten
- Lückentext mit KI erstellen
- Kann-Listen erstellen
- Text aus Grafiken und Bildern transscribieren
- Prompt rekursiv erstellen
- Klassenarbeit erstellen basierend auf Inhalten und Lernzielen
- Prompt-Beispiele von Dirk Ledwig
Ki im Zahntechnik-Unterricht
- KI-Assistenz für Lernende - TiF (Totalprothetik in Funktion)
- KI-Assistenz für Lernende - Polymerisation von Methylmethacrylat
- Prompt zur Diskussion über Fertigungstechniken für Aufbissschienen
KI-Leitfäden als One-Pager
- KI-Leitfaden für Lernende von Joscha Falck und Manuel Flick
- KI-Leitfaden für Lehrende von Joscha Falck und Manuel Flick
KI bei der Didaktischen Jahresplanung
- Megaprompt zur Überarbeitung und Erstellung von Einstiegsszenarien
- Megaprompt zur Erstellung von Kompetenzbeschreibungen
- Prompt zur Erstellung einer Liste von Kompetenzen aus einer Lernfeldbschreibung eines Bildungsplans
- Workflow - Lernsituationen erstellen mit KI - Lernsituationen neu gedacht – mit KI gestaltest du praxisnahe Lernsituationen im Handumdrehen!
Prompts zur Erstellung von H5P-Inhalten
- Prompt zur Erstellung von Multiple-Choice-Fragen für H5P aus einem Text
- Prompt zur Erstellung von Lückentexten für H5P aus einem Text
- Prompt-Hilfen für H5P
Aus der Community
- Open Source Text-to-Speech
- Discover amazing AI apps made by the community!
- Padcasts aus PDFs erstellen
- Joscha Falck - Prüfen und KI
- Lehrerleitfaden.de - Prompts für LLM (z.B. ChatGPT zur Unterrichtsvorbereitung)
- KI-Leitfaden von Joschka Falck
- Bewertung von KI-Arbeit im Unterricht
- Coole freie Bilder-KI (FLUX.1 [dev)] auf Huggingface-Spaces
- Video-Transscription auf Huggingface-Spaces
- Freier Map-Generator (Perchance AI Map Generator ) für Lernlandkarten und andere Bilder.
- Lokales datensicheres Transskribieren von (Lern)Videos - Flotter PC mit GPU ist hilfreich ;-). Export als Untertitel für H5P-Videos inklusive!
Urheberrecht
OER - Urheberrecht und KI