LS8.1 Rekonstruktion von Zahnfarbe - Ästhetik inTeam

Einstiegsszenario

Du arbeitest im Dental-Labor "Perfekte Dentaltechnik" GmbH.

Ihr erhaltet Aufträge von anspruchsvollen Zahnärztinnen und Zahnärzten mit einem hohen Anteil Privatpatienten.

Implantatplanung, Kombiarbeiten, und zahnfarbene Seitenzahnkronen gehören zum Arbeitsalltag. Ästhetische Frontzahnversorgungen sind allerdings nur selten unter den Aufträgen.

In einer Betriebsversammlung zur Weiterentwicklung des Labors beschließt Eure Belegschaft gemeinsam mit der Chefin, ästhetische Frontzahnversorgungen gezielt bei den Kunden zu bewerben.

Analyse / Information

Analysiere nun das Einstiegsszenario mit Deiner Lerngruppe z.B. mit Hilfe der Online-Kartenabfrage Oncoo.

Bei der Analyse des Einstiegsszenarios musst Du ...

• ermitteln, welche Vorhaben sich für Dich bzw. Dein Team aus dem Einstiegsszenario ergeben könnten.
• erkennen, welches Wissen zum Lösen des Problems benötigt wird.
• Arbeitsgruppen bilden (Partnerarbeit ist vom Lehrkräfteteam vorgeschrieben).
• in Deiner Arbeitsgruppe die notwendigen Schritte der Projektarbeit im gemeinsamen Planungsdokument (Board) im Klassenkurs im LMS (Lernmanagementsystem Moodle) oder am Whiteboard im Unterrichtsraum planen.
• Deinen notwendigen Wissenserwerb (z.B. aus dem propädeutischen Lernangebot) planen und ihn im gemeinsamen Planungsdokument (Board) im Klassenkurs im LMS (Lernmanagementsystem Moodle) oder am Whiteboard im Unterrichtsraum planen.

Propädeutisches Lernangebot

• Das Geheimnis der Schönheit
• Kriterien Dentaler Ästhetik
• Marketing/Teamwork
• Zahnfarbe/Farbnahme
• CAD-Konstruktion
• Virtuelle Anprobe

Dieses Kompetenzraster hilft Dir persönlich, den Überblick über deine persönliche Arbeit bzw. Dein persönliches Lernen in dieser Lernsituation zu behalten. Für die Koordination der Gruppenarbeit dient das Board in deinem Moodlekurs.

Planung

Plane auf Grundlage der Analyse des Einstiegsszenarios mögliche konkrete Vorhaben (eines davon wird dann später Dein Handlungsprodukt sein).

Evtl. benötigt Ihr als Arbeitsgruppe (Team) für Euer Handlungsprodukt einen Intraoralscan. Die Hygiene-Regeln, die Du am Patienten zwingend einhalten musst, kannst Du hier noch einmal nachlesen.

Entscheidung

• Lege gemeinsam mit allen Deinen Mitlernenden und der Lehrkraft Kriterien zur Bewertung des Handlungsproduktes fest.
• Entscheide Dich in Deiner Arbeitsgruppe für ein Vorhaben (Handlungsprodukt) und schreibe es im gemeinsamen Planungsdokument (Board) im Klassenkurs im LMS (Lernmanagementsystem Moodle) oder am Whiteboard im Unterrichtsraum auf.

Durchführung

Das Handlungsprodukt erstellst Du während Unterrichts und gibst es am Ende im LMS-Moodlekurs unter "Abgabe des Handlungsprodukts" ab.

Kontrolle / Bewertung

Die Bewertung findet als gegenseitige Bewertung statt. Anhand der zu Beginn während der Planung festgelegten Kriterien bewertest Du zufällig ausgewählte Handlungsprodukte Deiner Mitschülerinnen bzw. Mitschüler.

Reflexion