Quelltext der Seite DJP LS 1.6

===Curricularer Bezug===
*Ausbildungsjahr: 1
*Lernfeld Nr. 1: Arbeitsunterlagen erstellen | 100h
*Lernsituation Nr. 1.6 | 6
*Bündelungsfach: Herstellung von herausnehmbarem Zahnersatz

=== Titel (NRW) ===
Modellmanagemet - Modellherstellung
=== Handlungssituation | ''Einstiegsszenario (NRW)'' ===

Der Auszubildende / die Auszubildende bekommt vom Zahnarzt eine okklusal stark eingeschliffene Krone zurück mit dem Auftrag die Kaufläche zu überarbeiten.
Auf dem Tisch im Pausenraum liegt zufällig ein Artikel 
[https://www.martinalensing.de/pdf_wikidental/lf1/ls6/der_schluessel_zum_erfolg_modellmanagement_liebel.pdf Der Schlüssel zum Erfolg - Funktionierender Zahnersatz mit Modellmanagement] (Ztm. Martin Liebel, Dental Dialog 2009) rum.

Didaktische Hinweise zur Analyse des Szenarios:
-

=== Handlungsergebnis | ''Handlungsprodukt / Lernergebnis (NRW)'' ===

Tabelle

Didaktische Hinweise zur Erstellung des Handlungsprodukts:
-

=== Berufliche Handlungskompetenz als vollständige Handlung | ''Wesentliche Kompetenzen (NRW)'' ===

Die Dimensionen der Handlungskompetenzen (DQR)

Fachkompetenz, personale Kompetenz und Methodenkompetenz schließen Medienkompetenz jeweils mit ein.

*Fachkompetenz
**Wissen
**Fertigkeiten (kognitiv)

*Personale Kompetenz
**Sozialkompetenz
**Selbständigkeit


Die Lernenden
*... analysieren das Einstiegsszenario und planen den Lernprozess.
*... analysieren den Auftragszettel.
*... planen mit Unterstützung ihrer Lehrkraft die weitere Vorgehensweise.
*... legen das Ziel (Handlungsprodukt) fest.
*... informieren sich über mögliche gesundheitliche Gefahren und tauschen sich aus.
*... richten Ihren Arbeitsplatz unter Beachtung aller notwendigen hygienischen Erfordernisse ein.
*... erkennen die passenden Desinfektionsmöglichkeiten der Abformwerkstoffe.
*... schützen sich vor möglichen Krankheitserregern.
* ...<span style="color:#4169E1">verwenden ein Textverarbeitungsprogramm (vorzugsweise LibreOffice) zur Erstellung eines Laboraushangs.</span>
*... wenden eine Kompetenzcheckliste selbstkritisch an.
*... überprüfen ihr Wissen durch Strukturlegen relevanter Begriffe.

=== Konkretisierung der Inhalte ===
*Technologie
**Relevante Modellsysteme (Giroform, Model tray, Fino-Quik, SILADENT)
***Beschreibung
***


Weitere Fächer werden hier nicht einbezogen.

=== ''Lern- und Arbeitstechniken (NRW)'' ===
*Frontalunterricht
*Gruppenarbeit

=== ''Unterrichtsmaterial / Fundstellen (NRW)'' ===
*Alle notwendigen Dokumente, Texte und Programme sind unter [https://www.wikidental.de/w/1.6_Modellmanagement_-_Modellsysteme] vorhanden oder verlinkt.


=== Didaktisch-methodische Anregungen | ''Organisatorische Hinweise (NRW)'' ===
*Moodle-Kurs zur Unterrichtsorganisation
*Online-Lehrbuch
*Digitale Endgeräte für alle Lernenden
*Kopfhörer


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<span style="color:#DAA520">Medienkompetenz</span>, <span style="color:#4169E1">Anwendungs-Know-how</span>, <span style="color:#228B22">Informatische Grundkenntnisse</span> (Bitte markieren Sie alle Aussagen zu diesen drei Kompetenzbereichen der Digitalisierung in den entsprechenden Farben.)

NRW-spezifische Formulierungen sind in den Überschriften kursiv dargestellt.