Quelltext der Seite 12.1 Projekt Implantate

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{{Vorlage:Handlung_1|}}
Als Zahntechnikerin bzw. Zahntechniker erhalten Sie folgenden Fall:

<gallery>
Datei:705px-Einstieg implantate modell 01.png|Ein echter Patientenfall! 
Datei:672px-Einstieg implantate modell 02.png|
Datei:605px-Einstieg_implantate_modell_03.png|
</gallery>


'''Du kennst die folgende Szene?''' Eine Technikerin läuft laut fluchend mit einem '''Implantatmodell''' (z.B. dem oben dargestellten ;-)) durchs Labor und sagt sowas wie: ''"Wie soll ich denn auf diesen Mist einen vernünftigen Zahnersatz herstellen?"''

<!-- Vorschlag Einstiegsszenario:
Auf diesem Implantatmodell eine Arbeit zu fertigen wird schwer. Hätte der Zahnarzt mit dem Zahntechniker vorher ein Backward-Planning durchgeführt, wäre sowas nicht passiert. -->






{{Vorlage:Handlung_2|}}

Analysiere das Einstiegszenario gemeinsam in der Lerngruppe mit Hilfe der Lehrkraft. Eigne Dir vorher das notwendige (propädeutische) Wissen zur Analyse mit Hilfe der folgenden Texte, Aufgaben und Lernvideos an. 


===Propädeutik===
<div class="mw-collapsible mw-collapsed">

*[[Lernsituation 1 - Arbeitsablauf | Arbeitsablauf ]]
*[[Lernsituation 2 - Waxup | Waxup]] - fällt zur Zeit aus Zeitmangel weg
*[[Lernsituation 3 - DVT-Analyse | DVT-Analyse]]
*[[Lernsituation 4 - Implantatauswahl und -position | Implantatauswahl und -position]]
*Nicht selbständig bearbeiten!!! [[Lernsituation 5 - Knochenaufbau | Knochenaufbau]] - Das Thema wird in "Indikationen und Kontraindikationen" bearbeitet! - fällt zur Zeit aus Zeitmangel weg
*[[Lernsituation 6 - Bohrschablone | Bohrschablone]]
*[[Lernsituation Abformlöffel | Abformlöffel]]
*[[Lernsituation Implantatmodell herstellen ... | Implantatmodell herstellen ...]] in Bearbeitung, wird zur Zeit noch nicht unterrichtet!
*[[Lernsituation 7 - Abutment | Abutment]]
*[[Lernsituation 8 - Indikationen und Kontraindikationen | Indikationen und Kontraindikationen]]
*[[Lernsituation 9 - Implantat-Recall | Implantat-Recall]]

'''Ergänzende Informationen:'''

ZTM Ralf Rahmann aus Essen zeigt an zwei Fällen das digitale Backwardplanning in der zahntechnischen Praxis:

Backward Planning für ein Einzelimplantat (Level 1/2)

<html><video controls width="320"><source src="https://www.wikidental.de/video/implantate/backward_planning_einzelkrone_i720.mp4" type="video/mp4">Sorry, dein Browser unterstützt eingebettete Videos nicht. Du kannst das Video <a href="https://www.wikidental.de/video/implantate/backward_planning_einzelkrone_i720.mp4">hier</a> herunterladen und mit einem Player deiner Wahl abspielen.</video></html>


Backward Planning für eine Seitenzahnbrücke (Level 3/4)

<html><video controls width="320"><source src="https://www.wikidental.de/video/implantate/backward_planning_bruecke_i720.mp4" type="video/mp4">Sorry, dein Browser unterstützt eingebettete Videos nicht. Du kannst das Video <a href="https://www.wikidental.de/video/implantate/backward_planning_bruecke_i720.mp4">hier</a> herunterladen und mit einem Player deiner Wahl abspielen.</video></html>


Video einer Live-OP mit vollständig digitalem Backward Planning:

<html><iframe title="vimeo-player" src="https://player.vimeo.com/video/644370591?h=76140f0a28" allowfullscreen="" width="640" height="360" frameborder="0"></iframe></html>

</div>




{{Vorlage:Handlung_5|}}

<!--

[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40x40px]] Icon Moodle


[[Datei:ICON Murmelphase.png|left|40x40px]] Icon Murmelphase


[[Datei:ICON Meldekette.png|left|40x40px]] Icon Meldekette


[[Datei:ICON Themenspeicher.png|left|40x40px]] Icon Themenspeicher


[[Datei:Icon_Sprinter.png|left|40x40px]] Icon Sprinter

-->

Erstelle das von Dir gewählte Handlungsprodukt und gebe es in deinem Lernmanagementsystem ab. 


{{Vorlage:Handlung_6|}}

Stellt euer Handlungsprodukt fertig und kontrolliert es.


[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] Anschließend muss das Handlungsprodukt hochladen werden. Wenn alle ihr Handlungsprodukt hochgeladen haben, müsst ihr euch gegenseitig anhand der festgelegten Kriterien bewerten.


{{Vorlage:Handlung_7|}}

Sie haben das Handlungsprodukt erstellt und anhand der Qualitätskriterien kontrolliert? 
Überlegt gemeinsam, was gut gelaufen ist und wo man sich noch verbessern kann.
Die Erkenntnisse aus diesem Schritt können Sie auch noch auf andere (Lern-)Situation übertragen.

<!-- 
Ideen für eine Überarbeitung:
Inhalte

LS1: Inhalte zur Anamnese und Beratung

*Geschichte und zukünftige Entwicklung von Implantaten
*Aufbau Implantat und Abutment
*Indikation und Kontraindikation
*Übersicht Ablauf

Handlungsprodukte: 
*Grafiz Aufbau Implantat und Abutment zur Visualisierung
*Ablaufplan mit Erläuterung
*Referenzierung - Beraten Sie einen Patienten aus zahntechnischer Sicht

LS 2: Zahntechnische Arbeit
*Die Abformung - Offener oder geschlossener Löffel
*Wax-Up
*Bildgebungsverfahren
*Implantatposition und Tiefe bestimmen
*Bohrschablone herstellen
*...

{{Vorlage:Handlung_3|}}

Was ist zu tun?

Welche Informationen müssen dafür beschafft werden?

Wie wollen Sie vorgehen? (Erarbeitungsmedien? Erarbeitungsformen? Präsentationsmedium?)
-->