Quelltext der Seite Medien

__TOC__

==Digitale Werkzeuge==

[https://www.youtube.com/@z-sehen-verstehen-lernen Lernvideos / Sehen - Verstehen - Lernen]

[https://play.google.com/store/apps/details?id=com.Endvoid.SculptPlus Sculpt+] 3D-Sculpting auf dem Android-Handy!

[[3DAlloy]] - Erweiterung um 3D-Objekte in wikidental.de einzubinden 

[https://f3d.app/ F3D] - Open-Source-Software zur Darstellung von 3D-Objekten incl. [https://f3d.app/web/ passender Web-App].

[https://rmbk.taskcards.app/#/board/c3443248-e611-4003-9147-5578fb21fd1b/view?token=341f90bf-71a4-4d0e-b4a3-548081f80d6e Anleitung für Inkscape]

[https://www.wikidental.de/digiscreen/ Digiscreen] auf dem Wikidental-Server

[[Vorlagen für Arbeits- und Informationsblätter]] - Freie LibreOffice-Vorlagen für Arbeitsblätter am ADBK in Düsseldorf

Experimente CC - [https://www.youtube.com/c/EcoleScience/videos Freie Videos der Ecole Science]

Online kooperieren - [https://www.oncoo.de/oncoo.php www.oncoo.de]

Webinare und Videokonferenzen mit Jitsi meet: [https://fairmeeting.net/ Fairmeeting] | [https://meet.jit.si/ Jitsi.org] | [https://jitsi.hamburg.ccc.de/ CCC Hamburg] | Besonders sicher: [https://meet.adminforge.de/ Adminforge]

[https://github.com/jitsi/jitsi-meet-electron/releases/tag/v2.0.2 Jitsi-Desktop-APP]

[https://adminforge.de/services/ Adminforge] - Plattform für sichere Online-Services wie Meeting, Kollaborative Tabellenkalkulation und Textverarbeitung

Kollaboratives Schreiben mit Etherpad im Unterricht: [https://yourpart.eu/ Yourpart], [https://zumpad.zum.de/ ZUMPad]

Verschlüsseltes Kollaboratives Arbeiten mit [https://cryptpad.fr Cryptpad]

[https://phet.colorado.edu/de/ Naturwissenchaftliche Animationen] - Supercool!

[https://anton.app/de/ Anton] - Interessante Lern-App für Smartphone und PC

Online-Abstimmung mit [https://www.menti.com/ Mentimeter]

Wortwolken und Feedbacks im [https://www.answergarden.ch/ Answergarden]

[[Blender]] - eine freie mächtige 3D-CAD-Software

[[Blender Molekülbaukasten]] - Schülerinnen bauen Moleküle in Blender!

[http://wiki.exocad.com/wiki/index.php?title=Dental-CAD-Plattform-Dokumentation_-_%C3%9Cbersicht_der_Themen ExoCAD-Wiki]

[[LibreOffice]], DIE freie Alternative zu MS-Office.

[http://openboard.ch/index.de.html Freie Whiteboard- bzw. LFD-Software]

[[Präsentation]] - Tipps für eine gelungene Präsentation

[https://github.com/MathewSachin/Captura Captura], eine freie und portable Windows-Software zur Erstellung von Bildschirmvideos.

[https://obsproject.com/de/ Open Broadcaster Software] - Virtuelle Kamera, Bildschirmaufnahme & Co mit Windows, Linux und Mac

[[Untertitel in Lernvideos]] integrieren

[https://de.serlo.org/serlo Freies Lernen auf serlo.org]

[https://m.heise.de/make/artikel/Kinect-Co-als-3D-Scanner-3119643.html?seite=all XBox-Kinect] als kostengünstiger 3D-Scanner!

Mein erster selbst gebauter [[3D-Drucker]]!

[[PDF-Dokumente mit 3D-Objekten]]!

Das [http://www.iphone-news.org/2011/04/20/trimensional-app-macht-iphone-zum-3d-scanner-22378/ iPhone als 3D-Scanner]!

[[Samsung Tab A als Schultablet mit LinageOS]]

[https://www.bego.com/de/3d-druck/3d-druck-tutorials/ Videotutorials für den Varseo-3D-Drucker]

[https://wiki.muc.ccc.de/rf1000:software Cura als CAM-Software] für den RF1000-3D-Drucker

-----
==Blindtext zum Testen und Üben mit LibreOffice==


Mein Lieblings-Blindtext zum Üben mit [[LibreOffice]]

Freilebende Gummibärchen gibt es nicht. Man kauft sie in Packungen an der Kinokasse. Dieser Kauf ist der Beginn einer fast erotischen und sehr ambivalenten Beziehung Gummibärchen-Mensch. Zuerst genießt man. Dieser Genuß umfaßt alle Sinne. Man wühlt in den Gummibärchen, man fühlt sie. Gummibärchen haben eine Konsistenz wie weichgekochter Radiergummi. Die Tastempfindung geht auch ins Sexuelle. Das bedeutet nicht unbedingt, daß das Verhältnis zum Gummibärchen ein geschlechtliches wäre, denn prinzipiell sind diese geschlechtsneutral. Nun sind Gummibärchen weder wabbelig noch zäh; sie stehen genau an der Grenze. Auch das macht sie spannend. Gummibärchen sind auf eine aufreizende Art weich. Und da sie weich sind, kann man sie auch ziehen. Ich mache das sehr gerne. Ich sitze im dunklen Kino und ziehe meine Gummibärchen in die Länge, ganz ganz langsam. Man will sie nicht kaputtmachen, und dann siegt doch die Neugier, wieviel Zug so ein Bärchen aushält. (Vorstellbar sind u.a. Gummibärchen-Expander für Kinder und Genesende). Forscherdrang und gleichzeitig das Böse im Menschen erreichen den Climax, wenn sich die Mitte des gezerrten Bärchens von Millionen Mikrorissen weiß färbt und gleich darauf das zweigeteilte Stück auf die Finger zurückschnappt. Man hat ein Gefühl der Macht über das hilflose, nette Gummibärchen. Und wie man damit umgeht: Mensch erkenne dich selbst! Jetzt ist es so, daß Gummibärchen ja nicht gleich Gummibärchen ist. Ich bevorzuge das klassische Gummibärchen, künstlich gefärbt und aromatisiert. Mag sein, daß es eine Sentimentalität ist. Jedenfalls halte ich nichts von neuartigen Alternativ-Gummibärchen ohne Farbstoff (»Mütter, mit viel Vitamin C«), und auch unter den konventionellen tummeln sich schwarze Schafe: die schwarzen Lakritz-Bärchen. Wenn ich mit Xao im Kino bin, red ich ihm so lange ein, daß das die besten sind, bis er sie alle ißt. Sie schmecken scheußlich und fühlen sich scheußlich an. Dagegen das schöne, herkömmliche Gummibärchen: allein wie es neonhaft vom Leinwandleuchten illuminiert, aber ganz ohne die Kühle der Reklameröhren! Die nächste prickelnde Unternehmung ist das Kauen des Gummibärchens. Es ist ein Katz-und-Maus-Spiel. Man könnte zubeißen, läßt aber die Spannung noch steigen. Man quetscht das nasse Gummibärchen zwischen Zunge und Gaumen und glibscht es durch den Mund. Nach einer Zeit beiße ich zu, oft bei nervigen Filmszenen. Es ist eine animalische Lust dabei. Was das schmecken angeht. wirken Gummibärchen in ihrer massiven Fruchtigkeit sehr dominierend. Zigaretten auf Gummibärchen schmecken nicht gut. Anführen sollte man auch noch: manche mögen die Grünen am liebsten, manche die Gelben. Ich mag am liebsten die Roten. Sie glühen richtig rot, und ihr Himbeergeschmack fährt wie Napalm über die Geschmacksknospen. Eine meiner Lieblingsphantasien, wo es um Gummibärchen geht, ist der Gummibär. Ich will einen riesigen Gummibären. Jeder wahre Gummibärchen-Gourmet wird mich verstehen. Ebenfall phantasieanregend können sie eingesetzt werden zum Aufbau verschiedener »Orgiengruppen- Modelle« oder als »Demonstrationsobjekt für wirbellose Tiere«. Abgesehen vom diabolischen Lustgewinn müßte man die Bärchen gar nicht zerreißen. Sie sind ja durchscheinend. Zu behaupten, daß sich im Gummibärchen das Wesen aller Dinge offenbart, finde ich keinesfalls als gewagt. Wer schon einmal über einem roten Gummibärchen meditiert hat, weiß von diesen Einsichten. Wenn ich das Kino verlasse oder die Packung einfach leergegessen ist, habe ich meist ein Gefühl, als hätte mir einer in den Magen getreten. Hier schläft die gesteigerte Intensität - als deren Ursache den Gummibärchen durchaus der Charakter einer Droge zuerkannt werden kann - ins Negative um, in den Überdruß. In dichter und geraffter Form spiegelt sich im Verhältnis zum Gummibärchen eine menschliche Love-Affair wider. Nie wieder Gummibärchen, denke ich jedesmal. In der Zwischenzeit lächle ich dann über den Absolutheitsanspruch den diese Momente erheben. Schon zu Hause beunruhigen mich wieder Gerüchte über einen Marktvorstoß der Japaner mit Gummireis oder Gummischweinen. Und wieder und wieder geht es mir durch den Kopf: Gummibärchen sind Spitze.


== Icon Sammlung ==
===Icons zur vollständigen Handlung===

[[Datei:ICON LS Einstiegsszenario.png|left|40x40px]] Icon Einstieg


[[Datei:ICON LS Informieren.png|left|40x40px]] Icon Informieren


[[Datei:ICON LS Planung.png|left|40x40px]] Icon Planung


[[Datei:ICON LS Entscheidung.png|left|40x40px]] Icon Entscheidung


[[Datei:ICON LS Durchführung Arbeit.png|left|40x40px]] Icon Durchführen


[[Datei:ICON LS Kontrollieren.png|left|40x40px]] Icon Kontrollieren


[[Datei:ICON LS Bewertung.png|left|40x40px]] Icon Bewertung




===Icons zur Methodenwahl===
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40x40px]] Icon Moodle


[[Datei:ICON Gruppenpuzzle.png|left|40x40px]] Icon Gruppenpuzzle


[[Datei:ICON Gruppenpuzzle SW.png|left|40x40px]] Icon Gruppenpuzzle SW Alternative


[[Datei:ICON Gruppenpuzzle A.png|left|40x40px]] Icon Gruppenpuzzle Gruppe A


[[Datei:ICON Gruppenpuzzle B.png|left|40x40px]] Icon Gruppenpuzzle Gruppe B


[[Datei:ICON Gruppenpuzzle C.png|left|40x40px]] Icon Gruppenpuzzle Gruppe C


[[Datei:ICON Gruppenpuzzle D.png|left|40x40px]] Icon Gruppenpuzzle Gruppe D


[[Datei:ICON Paragraf.png|left|40x40px]] Icon Paragraf


[[Datei:Icon_Sprinter.png|left|40x40px]] Icon Sprinter


[[Datei:ICON Alternative.png|left|40x40px]] Icon Alternative


[[Datei:ICON Themenspeicher.png|left|40x40px]] Icon Themenspeicher


[[Datei:ICON Murmelphase.png|left|40x40px]] Icon Murmelphase


[[Datei:ICON Meldekette.png|left|40x40px]] Icon Meldekette


[[Datei:ICON Aufgabe.png|left|40x40px]] Icon Aufgabe


[[Datei:ICON Einzelarbeit.png|left|40x40px]] Icon Einzelarbeit


[[Datei:ICON Partnerarbeit.png|left|40x40px]] Icon Partnerarbeit


[[Datei:ICON Tablet.png|left|40x40px]] Icon Tablet


[[Datei:Lernlandkarte.png|left|40x40px]] Icon Lernlandkarte