Vorlage DJP Lernsituation 2022: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 8. März 2022, 21:11 Uhr

Curricularer Bezug

Ausbildungsjahr:
Lernfeld Nr. X: Titel | Zeitrichtwert
Lernsituation Nr. X.X | Zeitrichtwert

Titel (NRW)

Handlungssituation | Einstiegsszenario (NRW)

Handlungsergebnis | Handlungsprodukt / Lernergebnis (NRW)

ggf. Hinweise zur Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung

Berufliche Handlungskompetenz als vollständige Handlung | Wesentliche Kompetenzen (NRW)

Die Dimensionen der Handlungskompetenzen (DQR)

Fachkompetenz und personale Kompetenz schließen Methodenkompetenz jeweils mit ein.

Fachkompetenz
- Wissen
- Fertigkeiten (kognitiv und praktisch)
Personale Kompetenz
- Sozialkompetenz
- Selbständigkeit

Konkretisierung der Inhalte

Neben der Technologie können auch Inhalte anderer Fächer einbezogen werden

Technologie
Deutsch/Kommunikation
Wirtschafts- und Betriebslehre

Lern- und Arbeitstechniken (NRW)

Unterrichtsmaterial / Fundstellen (NRW)

Didaktisch-methodische Anregungen | Organisatorische Hinweise (NRW)

z. B. Verantwortlichkeiten, Fachraumbedarf, Einbindung von Experten/Exkursionen, Lernortkooperation (NRW)

(z. B. Möglichkeiten der Leistungsbewertung und Lernortkooperationen sowie Materialien und Medien)

Medienkompetenz, Anwendungs-Know-how, Informatische Grundkenntnisse (Bitte markieren Sie alle Aussagen zu diesen drei Kompetenzbereichen der Digitalisierung in den entsprechenden Farben.)

NRW-spezifische Formulierungen sind in den Überschriften kursiv dargestellt.

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-=== Titel ===
+===Curricularer Bezug===
+*Ausbildungsjahr:
+*Lernfeld Nr. X: Titel | Zeitrichtwert
+*Lernsituation Nr. X.X | Zeitrichtwert
+=== Titel (NRW) ===
-=== Einstiegsszenario ===
-=== Handlungsprodukt / Lernergebnis ===
+=== Handlungssituation | ''Einstiegsszenario (NRW)'' ===
-ggf. Hinweise zur Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
-=== Wesentliche Kompetenzen ===
+=== Handlungsergebnis | ''Handlungsprodukt / Lernergebnis (NRW)'' ===
-Handlungskompetenzen (DQR)
+ggf. Hinweise zur Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
-==== Fachkompetenz ====
+=== Berufliche Handlungskompetenz als vollständige Handlung | ''Wesentliche Kompetenzen (NRW)'' ===
-===== Wissen =====
+Die Dimensionen der Handlungskompetenzen (DQR)
-===== Fertigkeiten =====
+Fachkompetenz und personale Kompetenz schließen Methodenkompetenz jeweils mit ein.
-==== Personale Kompetenz ====
+*Fachkompetenz
+**Wissen
+**Fertigkeiten (kognitiv und praktisch)
+*Personale Kompetenz
+**Sozialkompetenz
+**Selbständigkeit
-===== Sozialkompetenz =====
-===== Selbständigkeit =====
 === Konkretisierung der Inhalte ===
+Neben der Technologie können auch Inhalte anderer Fächer einbezogen werden
-==== Technologie ====
+*Technologie
+*Deutsch/Kommunikation
-==== Deutsch/Kommunikation ====
+*Wirtschafts- und Betriebslehre
-==== Wirtschafts- und Betriebslehre ====
-=== Lern- und Arbeitstechniken ===
+=== ''Lern- und Arbeitstechniken (NRW)'' ===
-=== Unterrichtsmaterial / Fundstellen ===
+=== ''Unterrichtsmaterial / Fundstellen (NRW)'' ===
-=== Organisatorische Hinweise ===
+=== Didaktisch-methodische Anregungen | ''Organisatorische Hinweise (NRW)'' ===
-z. B. Verantwortlichkeiten, Fachraumbedarf, Einbindung von Experten/Exkursionen, Lernortkooperation
+''z. B. Verantwortlichkeiten, Fachraumbedarf, Einbindung von Experten/Exkursionen, Lernortkooperation (NRW)''
+(z. B. Möglichkeiten der Leistungsbewertung und Lernortkooperationen sowie Materialien und Medien)
+-----
+<span style="color:#DAA520">Medienkompetenz</span>, <span style="color:#4169E1">Anwendungs-Know-how</span>, <span style="color:#228B22">Informatische Grundkenntnisse</span> (Bitte markieren Sie alle Aussagen zu diesen drei Kompetenzbereichen der Digitalisierung in den entsprechenden Farben.)
-Medienkompetenz, Anwendungs-Know-how, Informatische Grundkenntnisse (Bitte markieren Sie alle Aussagen zu diesen drei Kompetenzbereichen der Digitalisierung in den entsprechenden Farben.)
+NRW-spezifische Formulierungen sind in den Überschriften kursiv dargestellt.