Projekt Ästhetik inTeam: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 10. Juni 2024, 08:04 Uhr

Einstiegsszenario

Du arbeitest im Dental-Labor "Perfekte Dentaltechnik" GmbH.

Ihr erhaltet Aufträge von anspruchsvollen Zahnärztinnen und Zahnärzten mit einem hohen Anteil Privatpatienten.

Implantatplanung, Kombiarbeiten, und zahnfarbene Seitenzahnkronen gehören zum Arbeitsalltag. Ästhetische Frontzahnversorgungen sind allerdings nur selten unter den Aufträgen.

In einer Betriebsversammlung zur Weiterentwicklung des Labors beschließt Eure Belegschaft gemeinsam mit der Chefin, ästhetische Frontzahnversorgungen gezielt bei den Kunden zu bewerben.

Analyse / Information

Analysiere nun das Einstiegsszenario mit Deiner Lerngruppe mit Hilfe der Online-Kartenabfrage Oncoo.

Bei der Analyse des Einstiegsszenarios musst Du ...

ermitteln, welche Probleme sich aus dem Einstiegsszenario ergeben.
erkennen, welches Wissen zum Lösen des Problems benötigt wird.

Propädeutisches Wissen

Planung

Plane auf Grundlage der Analyse des Einstiegsszenarios mögliche Lösungen bzw. Wege zur Lösung des analysierten Problems.

Stelle gemeinsam mit Deinen Mitlernenden eine Liste möglicher Handlungsprodukte zusammen.

Für Euer Handlungsprodukt benötigt ihr im Team einen Intraoralscan. Die Hygiene-Regeln, die Du am Patienten zwingend einhalten musst, kannst Du hier noch einmal nachlesen.

Vorschlag für ein mögliches Handlungsprodukt

Dies ist eine Möglichkeit für ein Handlungsprodukt:

Erstelle einen Flyer (gefaltet in Wickelfalz), in dem Du darstellst, was Du (bzw. Deine Projektarbeitsgruppe) Deinem Zahnarzt in Sachen Frontzahnästhetik zu bieten hast. Du stellst die Bedeutung von Zahnästhetik, den Behandlungsablauf im Team ZA - ZT - Patient (PA), die Farbbestimmung und die Planung in Form eines WaxUps in diesem Flyer an einem von Deiner Arbeitsgruppe selbst kreierten Patientenfall vor. Alle Bilder und Texte des Flyers beziehen sich also auf diesen Patientenfall und sollten selbst erstellt werden.

Diese Vorlage LibreOffice-Textverarbeitungs-Vorlage hilft Dir, den Flyer zu erstellen!

Entscheidung

Entscheide Dich gemeinsam mit Deinen Mitlernenden für ein oder mehrere mögliche Handlungsprodukte und schreibe es im gemeinsamen Planungsdokument (Board) im Klassenkurs im LMS (Lernmanagementsystem Moodle) oder am Whiteboard im Unterrichtsraum auf.
Lege gemeinsam mit Deinen Mitlernenden und der Projektlehrkraft Kriterien zur Bewertung des Handlungsproduktes fest.
Plane die notwendigen Schritte Deine Projektarbeit im gemeinsamen Planungsdokument (Board) im Klassenkurs im LMS (Lernmanagementsystem Moodle) oder am Whiteboard im Unterrichtsraum.

Durchführung

Das Handlungsprodukt erstellst Du während dem Projekt und gibst es am Ende des Projektes im LMS Moodlekurs des Projektes unter "Abgabe des Handlungsprodukts" ab.

Kontrolle / Bewertung

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 [[Kategorie:Projekt Ästhetik inTeam| ]]
-{{Navigation_Startseite|[[Das Geheimnis der Schönheit]]|[[Kriterien Dentaler Ästhetik]]|[[Marketing/Teamwork]]|[[Ästhetisches WaxUp/CAD-Konstruktion]]|[[Virtuelle Anprobe]]|[[Zahnfarbe/Farbnahme]]|}}
+__TOC__
-===Einstiegsszenario===
+{{Vorlage:Handlung_1|'''}}
-''Du arbeitest im Dental-Labor "Perfekte Dentaltechnik". Ihr erhaltet Aufträge von anspruchsvollen Zahnärztinnen und Zahnärzten mit einem hohen Anteil Privatpatienten. Implantatplanung, Kombiarbeiten, und zahnfarbene Seitenzahnkronen gehören zum Arbeitsalltag. Ästhetische Frontzahnversorgungen sind allerdings nur selten unter den Aufträgen. In einem Betriebsversammlung zur Weiterentwicklung des Labors beschließt Eure Belegschaft gemeinsam mit der Chefin, ästhetische Frontzahnversorgungen besonders bei den Kunden zu bewerben. Du wirst mit einer Kollegin bzw. einem Kollegen damit beauftragt, Dich umfassend zu dem Thema zu informieren sowie das Werbematerial zu planen und zu erstellen.''
+[[File:Bild_1.jpg|thumb|right]]''Du arbeitest im Dental-Labor "Perfekte Dentaltechnik" GmbH.
+Ihr erhaltet Aufträge von anspruchsvollen Zahnärztinnen und Zahnärzten mit einem hohen Anteil Privatpatienten.
-===Planung===
+Implantatplanung, Kombiarbeiten, und zahnfarbene Seitenzahnkronen gehören zum Arbeitsalltag. Ästhetische Frontzahnversorgungen sind allerdings nur selten unter den Aufträgen.
-'''Plane''' (evtl. gemeinsam mit deinen Mitlernenden), welche '''Kompetenzen''' (Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten) du benötigst, um den Auftrag der Laborbelegschaft möglichst erfolgreich zu erfüllen.
-'''Plane''' ein '''Handlungsprodukt''' für die viertägige Projektwoche.
+In einer Betriebsversammlung zur Weiterentwicklung des Labors beschließt Eure Belegschaft gemeinsam mit der Chefin, ästhetische Frontzahnversorgungen gezielt bei den Kunden zu bewerben.''
-===Vorschlag für ein mögliches Handlungsprodukt===
-{{Vorlage:Gruppenarbeit|
-Dies ist eine Möglichkeit für ein Handlungsprodukt:
-Erstelle einen '''Flyer''' (gefaltet in [http://de.wikipedia.org/wiki/Wickelfalz#Wickelfalz Wickelfalz]), in dem du darstellst, was du (bzw. deine Projektarbeitsgruppe) deinem Zahnarzt in Sachen '''Frontzahnästhetik''' zu bieten hast. Du stellst die Bedeutung von '''Zahnästhetik''', den '''Behandlungsablauf''' im Team ZA - ZT - Patient (PA), die '''Farbbestimmung''' und die Planung in Form eines '''WaxUps''' in diesem Flyer an einem von '''deiner Arbeitsgruppe''' selbst kreierten '''Patientenfall''' vor. Alle Bilder und Texte des Flyers beziehen sich also auf diesen Patientenfall und sollten selbst erstellt werden.
-Diese [[:file:vorlage_flyer_projekt_inteam_rand_08.ott | Vorlage LibreOffice-Textverarbeitungs-Vorlage]] hilft dir, den Flyer zu erstellen!}}
-===Organisatorisches===
+{{Vorlage:Handlung_2|}}
-Du wirst in diesem Projekt außerdem zeitweise in '''Einzelarbeit''' im  "'''[[Selbstlernen]]'''" arbeiten. Diese kurze [[:file:schuelerinfo_selbstlernen.pdf | Informationschrift]] erklärt dir diese Form des Selbstlernen. Das '''[[:file:inteam_kompetenzraster.pdf | Kompetenzraster]]''' zeigt dir auf vier verschiedenen Kompetenzleveln, was du lernen musst und was du lernen kannst! Die in den verschiedenen Lernsituationen zur Verfügung gestellten '''Checklisten''' und '''Jobs to do''' geben dir detailliert Auskunft darüber, wie du die entsprechenden Kompetenzen erwerben kannst.
+'''[[Analyse|Analysiere]]''' nun das Einstiegsszenario mit Deiner Lerngruppe mit Hilfe der Online-Kartenabfrage [https://www.oncoo.de/Kartenabfrage/ Oncoo].
+Bei der [[Analyse]] des Einstiegsszenarios musst Du ...
+*ermitteln, welche Probleme sich aus dem Einstiegsszenario ergeben.
+*erkennen, welches Wissen zum Lösen des Problems benötigt wird.
+'''<br />Propädeutisches Wissen'''
+<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
+*[[Das Geheimnis der Schönheit]]
+*[[Kriterien Dentaler Ästhetik]]
+*[[Marketing/Teamwork]]
+*[[Ästhetisches WaxUp/CAD-Konstruktion]]
+*[[Virtuelle Anprobe]]
+*[[Zahnfarbe/Farbnahme]]
+</div>
+{{Vorlage:Handlung_3|}}
+'''[[Planung|Plane]]''' auf Grundlage der Analyse des Einstiegsszenarios mögliche Lösungen bzw. Wege zur Lösung des analysierten Problems.
+'''Stelle''' gemeinsam mit Deinen Mitlernenden eine Liste möglicher '''Handlungsprodukte''' zusammen.
+Für Euer '''Handlungsprodukt''' benötigt ihr im Team einen '''Intraoralscan'''. Die Hygiene-Regeln, die Du am Patienten zwingend einhalten musst, kannst Du [[LS5.1 Hygiene im Umgang mit dem Intraoralscanner|hier]] noch einmal nachlesen.
+'''Vorschlag für ein mögliches Handlungsprodukt'''
+<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
+{{Vorlage:Gruppenarbeit|
+Dies ist eine Möglichkeit für ein Handlungsprodukt:
-===Bewertung===
+Erstelle einen '''Flyer''' (gefaltet in [http://de.wikipedia.org/wiki/Wickelfalz#Wickelfalz Wickelfalz]), in dem Du darstellst, was Du (bzw. Deine Projektarbeitsgruppe) Deinem Zahnarzt in Sachen '''Frontzahnästhetik''' zu bieten hast. Du stellst die Bedeutung von '''Zahnästhetik''', den '''Behandlungsablauf''' im Team ZA - ZT - Patient (PA), die '''Farbbestimmung''' und die Planung in Form eines '''WaxUps''' in diesem Flyer an einem von '''Deiner Arbeitsgruppe''' selbst kreierten '''Patientenfall''' vor. Alle Bilder und Texte des Flyers beziehen sich also auf diesen Patientenfall und sollten selbst erstellt werden.
-Die Projektbewertung wird als Note Teil Deiner Zeugnisnote im Fach Werkstofftechnik / Fertigungstechnik.
-Die von dir im Laufe der Projektwoche hergestellten WaxUps und CAD-Konstruktionen werden nicht bewertet, du kannst also ganz ohne „Notendruck“ ausprobieren.
+Diese [[:file:vorlage_flyer_projekt_inteam_rand_08.ott | Vorlage LibreOffice-Textverarbeitungs-Vorlage]] hilft Dir, den Flyer zu erstellen!}}
+</div>
-Das Projektteam wünscht Dir interessante, lustige und sehr informative Tage. Wir stehen selbstverständlich für Probleme und Fragen während des Unterrichtsprojektes zu Deiner Verfügung.
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+{{Vorlage:Handlung_4|}}
+*'''Entscheide''' Dich gemeinsam mit Deinen Mitlernenden für ein oder mehrere mögliche Handlungsprodukte und '''schreibe''' es im gemeinsamen '''Planungsdokument''' (Board) im Klassenkurs im LMS (Lernmanagementsystem Moodle) oder am Whiteboard im Unterrichtsraum '''auf'''.
+*'''Lege''' gemeinsam mit Deinen Mitlernenden und der Projektlehrkraft '''Kriterien''' zur Bewertung des Handlungsproduktes '''fest'''.
+*'''Plane''' die notwendigen Schritte Deine Projektarbeit im gemeinsamen '''Planungsdokument''' (Board) im Klassenkurs im LMS (Lernmanagementsystem Moodle) oder am Whiteboard im Unterrichtsraum.
-[https://www.martinalensing.de/gimp_wikidental/3D_Master/Auswahl_3D_Master.xcf GIMP-Datei zur Farbwahl mit dem 3D-Master]. Du brauchst dafür ein Foto des Patienten mit leicht geöffnetem Mund und möglichst sichtbaren Frontzähnen.
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+{{Vorlage:Handlung_5|}}
+Das Handlungsprodukt erstellst Du während dem Projekt und gibst es am Ende des Projektes im LMS Moodlekurs des Projektes unter "Abgabe des Handlungsprodukts" ab.
-Für den coronabedingten Distanzunterricht wurde eine Extraseite für das Projekt Ästhetik inTeam angelegt. Folge diesem Link um auf die Seite zu gelangen. [[Projekt Ästhetik inTeam (Corona)]]
+{{Vorlage:Handlung_6|}}