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In der [[Didaktische Jahresplanung|Didaktischen Jahresplanung]] "erfinden" die Lehrkräfte der Schulen Lernsituationen. Dazu verwenden sie den Bildungsplan (Lehrplan/2022). Dieser gibt 13 Lernfelder vor. Er beschreibt die Kompetenzen, die alle Lernenden im Verlauf ihrer Ausbildung erwerben sollen. Jedes Lernfeld wird in mehrere Lernsituationen unterteilt.
===Phasen der vollständigen Handlung===
===Phasen der vollständigen Handlung===
Die eigentlich 6 Phasen der vollständigen Handlung sind hier um das Einstiegszenario (die Problemstellung) ergänzt.
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*[[Entscheidung]] (für ein mögliches [[Handlungsprodukt]])
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*[[Ausführung]] (Durchführung, Kompetenzerwerb, Erstellung eines Handlungsproduktes)
*[[Ausführung]] (Durchführung, Kompetenzerwerb, Erstellung eines Handlungsproduktes)
*[[Handlungsprodukte]]
*[[Kontrolle]]
*[[Kontrolle]]
*[[Bewertung]]
*[[Bewertung]]


===Modell der vollständigen Handlung===
===Modell der vollständigen Handlung===
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*https://de.wikipedia.org/wiki/Modell_der_vollst%C3%A4ndigen_Handlung
*https://de.wikipedia.org/wiki/Modell_der_vollst%C3%A4ndigen_Handlung


===Handreichungen zur Unterrichstentwicklung (NRW)===
 
*[https://www.schulentwicklung.nrw.de/cms/distanzunterricht/lehren-und-lernen-in-distanz/handreichung5414/index.html Handreichung Distanzunterricht]
===Vorlagen für wikidental.de===
*[https://www.berufsbildung.nrw.de/cms/upload/fachklassen/djp-einleger.pdf Handreichung zur Integration Digitaler Schlüsselkompetenzen (Einleger)]
 
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Aktuelle Version vom 3. November 2024, 17:13 Uhr

In der Didaktischen Jahresplanung "erfinden" die Lehrkräfte der Schulen Lernsituationen. Dazu verwenden sie den Bildungsplan (Lehrplan/2022). Dieser gibt 13 Lernfelder vor. Er beschreibt die Kompetenzen, die alle Lernenden im Verlauf ihrer Ausbildung erwerben sollen. Jedes Lernfeld wird in mehrere Lernsituationen unterteilt.

Phasen der vollständigen Handlung

Die eigentlich 6 Phasen der vollständigen Handlung sind hier um das Einstiegszenario (die Problemstellung) ergänzt.


Modell der vollständigen Handlung


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