Lernsituation 1 - Die perfekte Oberfläche: Unterschied zwischen den Versionen
Neh (Diskussion | Beiträge) |
Neh (Diskussion | Beiträge) |
||
| (21 dazwischenliegende Versionen desselben Benutzers werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 55: | Zeile 55: | ||
===Durchführung=== | ===Durchführung=== | ||
Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du dir folgende Fachkompetenzen aneignen. | Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du dir folgende Fachkompetenzen aneignen. | ||
==== Fertigungsverfahren==== | ==== Fertigungsverfahren==== | ||
| Zeile 66: | Zeile 61: | ||
Quelle: DIN 8580:2003-09, S. 4 | Quelle: DIN 8580:2003-09, S. 4 | ||
Informiere dich grundlegend über die [https://de.wikipedia.org/wiki/Fertigungsverfahren Fertigungsverfahren]. | '''Informiere''' dich grundlegend über die [https://de.wikipedia.org/wiki/Fertigungsverfahren Fertigungsverfahren]. | ||
Diskutiert gemeinsam, welche Informationen über die Fertigungsverfahren wichtig sind. | '''Diskutiert''' gemeinsam, welche Informationen über die Fertigungsverfahren wichtig sind. | ||
Erarbeitet dann z.B. eine Tabelle, in der Ihr diese Informationen sammelt. | '''Erarbeitet''' dann z.B. eine Tabelle, in der Ihr diese Informationen sammelt. | ||
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"> | <div class="mw-collapsible mw-collapsed"> | ||
| Zeile 82: | Zeile 77: | ||
</div> | </div> | ||
==== Mikroskopischen und Makroskopischen Bewertung von Oberflächen ==== | ==== Mikroskopischen und Makroskopischen Bewertung von Oberflächen ==== | ||
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] Erarbeite mithilfe des Arbeitsblatts zur mikroskopischen und makroskopischen Bewertung die erforderlichen Kompetenzen. | |||
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Erarbeite''' mithilfe des Arbeitsblatts zur mikroskopischen und makroskopischen Bewertung die erforderlichen Kompetenzen. | |||
==== Werkzeuge und ihre Werkstoffe ==== | ==== Werkzeuge und ihre Werkstoffe ==== | ||
Du verwendest bei der Oberflächenbearbeitung aus dem Fertigungsverfahren Trennen die Verfahren [[Fräsen]], [[Schleifen]] und [[Polieren]]. | |||
'''Erarbeite''' mit Hilfe der kurzen Beschreibungen von Fräsen, Schleifen und Polieren und mit Hilfe der Wikipedia-Artikel, die in den Artikeln verlinkt sind, woraus die Werkzeuge bestehen, wie sind sie aufgebaut sind, wie sie zahntechnisch verwendet werden und was dir sonst noch so bedeutsam erscheint. Dabei musst du die Artikel nach relevanten und nicht relevanten Informationen filtern ;-). | |||
Auch in [https://de.wikipedia.org/wiki/Rotierende_zahn%C3%A4rztliche_Instrumente diesem Artikel] findest du interessante Informationen. | |||
'''Kläre''', was der Begriff [http://de.wikipedia.org/wiki/Werkzeugschneide "Schneidkante"] mit Fräswerkzeugen zu tun hat. Dabei ist besonders der [https://de.wikipedia.org/wiki/Schneidteil#Werkzeug-Orthogonalebene Teil mit den Winkeln] wichtig! Das folgende Lernvideo hilft dir bei der Arbeit! | |||
<html><video controls width="320"><source src="https://www.martinalensing.de/videos_wikidental/lf7/aufbau_funktion_fraeswerkzeuge_i720.mp4" type="video/mp4">Sorry, dein Browser unterstützt eingebettete Videos nicht. Du kannst das Video <a href="https://www.martinalensing.de/videos_wikidental/lf7/faufbau_funktion_fraeswerkzeuge_i720.mp4">hier</a> herunterladen und mit einem Player deiner Wahl abspielen.</video></html> | |||
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Erarbeite''' mithilfe des Informationsmaterials zuvor und im LMS die interaktiven Übungen „Werkzeug-Memory“ und das „Lernquiz - Die perfekte Oberfläche“. | |||
<div {{Arbeitsblatt}}> | |||
Arbeitsauftrag: | |||
Erarbeite mit Hilfe der Links die Begriffe Schneidkante, Freiwinkel, Spanwinkel und Keilwinkel. | |||
'''Level 1/2:''' | |||
Fertige eine Grafiz (eigene Zeichnungen und Text!) auf möglichst einer DINA4-Seite oder ein Handyvideo mit eigene Erklärungen zu folgenden Fragen an: | |||
#Wie hängen Oberflächenqualität und Vorschub zusammen? | |||
#Wie hängen Oberflächenqualität und [https://de.wikipedia.org/wiki/Drehzahl Drehzahl] zusammen? | |||
#Wie beeinflussen [https://de.wikipedia.org/wiki/Drehzahl Drehzahl] und Vorschub die Belastung bzw. Abnutzung des Werkzeuges? | |||
#Wie beeinflussen [https://de.wikipedia.org/wiki/Drehzahl Drehzahl] und Vorschub die Hitzeentwicklung auf der Werkstückoberfläche im Bereich des Freiwinkels? | |||
'''Level 3/4:''' | |||
Erstelle eine DIN-A4-Grafiz (möglichst nur eine Seite) mit mehreren eigenen Zeichnungen, die den Zusammenhang zwischen Schneidenanzahl, Winkel in der [https://de.wikipedia.org/wiki/Schneidteil#:~:text=Die%20Werkzeug%2DOrthogonalebene%3A%20Sie%20steht,f%C3%BCr%20die%20Spanbildung%20wichtige%20Spanwinkel Orthogonalebene] des Arbeitsteils, dem Vorschub und der Drehzahl sowie der Qualität der Werkstückoberfläche und der Belastung des Werkzeugs deutlich machen. | |||
</div> | |||
==== Abstrahlen ==== | |||
*Informiere dich über das [[Abstrahlen]] von Oberflächen. | |||
<div {{Arbeitsblatt}}> | |||
Arbeitsauftrag 5: | |||
Du findet hinter dem Link zum Abstrahlen Informationen und zwei Arbeitsaufträge! | |||
</div> | |||
==== Die optimale Schnittgeschwindigkeit ==== | |||
*Du musst wissen, wie man die optimale [https://de.wikipedia.org/wiki/Drehzahl Drehzahl] aus den Herstellerangaben zur [[Schnittgeschwindigkeit]] berechnet? | |||
<div {{Arbeitsblatt}}> | |||
Arbeitsauftrag 6: | |||
Erklärungen und Aufgaben dazu findest du im Artikel zur [[Schnittgeschwindigkeit]]. | |||
</div> | |||
==== Wie fühlen sich 5N Anpresskraft an? ==== | |||
*Probiere mal aus, wie sich 5N [[Anpresskraft]] anfühlen? Was bedeutet die [http://de.wikipedia.org/wiki/Newton_%28Einheit%29 Einheit Newton?] | |||
</div> | </div> | ||
</div> | </div> | ||
Aktuelle Version vom 18. Januar 2023, 20:15 Uhr
Einstiegsszenario
Die neue Schiene von Herrn Müller passt und die Beschwerden im Unterkiefer, Kiefergelenk und Nacken haben abgenommen. Jedoch ist ein neues Problem aufgetreten. Der linke Zungenrand ist gerötet und schmerzt.
Analyse / Information
Es scheint hier ein Problem zu geben. Überlegt, was das Problem sein könnte und was man braucht, um es zu lösen.
Planungsphase und Entscheidungsphase
Um das Problem zu lösen werdet ihr neue Kompetenzen benötigen.
- Sammelt Ideen, was ihr erarbeiten könntet (das sogenannte Handlungsprodukt). Dieses Handlungsprodukt dient zur Lösung des Problems. Es ist das Ziel der gesamten Lernsituation und wird spätestens am Ende der Lernsituation erstellt.
Inspirationen: Referenzierungsmethoden und hier.
Diskutiert innerhalb der Klasse, welches Handlungsprodukt sich am besten eignet.
Stimmt ab, welches Handlungsprodukt sich am besten eignet. Jeder hat 3 Stimmen.
Durchführung
Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du dir folgende Fachkompetenzen aneignen.
Fertigungsverfahren
Als Fertigungsverfahren werden in der Fertigungstechnik alle Verfahren zur Herstellung von geometrisch bestimmten festen Körpern (Werkstücke) bezeichnet, also von Körpern mit bestimmten Maßen und Formen, wozu auch die Oberflächenrauheit zählt. Quelle: DIN 8580:2003-09, S. 4
Informiere dich grundlegend über die Fertigungsverfahren.
Diskutiert gemeinsam, welche Informationen über die Fertigungsverfahren wichtig sind.
Erarbeitet dann z.B. eine Tabelle, in der Ihr diese Informationen sammelt.
Beispiel Erstelle eine Tabelle im Querformat mit:
- Name der Hauptgruppe
- Piktogramm/Grafik eines typischen Fertigungsverfahren dieser Hauptgruppe
- Kurzbeschreibung der Hauptgruppe
- Beispiele (wenn möglich aus der Zahntechnik)
Mikroskopischen und Makroskopischen Bewertung von Oberflächen
Werkzeuge und ihre Werkstoffe
Du verwendest bei der Oberflächenbearbeitung aus dem Fertigungsverfahren Trennen die Verfahren Fräsen, Schleifen und Polieren.
Erarbeite mit Hilfe der kurzen Beschreibungen von Fräsen, Schleifen und Polieren und mit Hilfe der Wikipedia-Artikel, die in den Artikeln verlinkt sind, woraus die Werkzeuge bestehen, wie sind sie aufgebaut sind, wie sie zahntechnisch verwendet werden und was dir sonst noch so bedeutsam erscheint. Dabei musst du die Artikel nach relevanten und nicht relevanten Informationen filtern ;-).
Auch in diesem Artikel findest du interessante Informationen.
Kläre, was der Begriff "Schneidkante" mit Fräswerkzeugen zu tun hat. Dabei ist besonders der Teil mit den Winkeln wichtig! Das folgende Lernvideo hilft dir bei der Arbeit!
Arbeitsauftrag: Erarbeite mit Hilfe der Links die Begriffe Schneidkante, Freiwinkel, Spanwinkel und Keilwinkel.
Level 1/2: Fertige eine Grafiz (eigene Zeichnungen und Text!) auf möglichst einer DINA4-Seite oder ein Handyvideo mit eigene Erklärungen zu folgenden Fragen an:
- Wie hängen Oberflächenqualität und Vorschub zusammen?
- Wie hängen Oberflächenqualität und Drehzahl zusammen?
- Wie beeinflussen Drehzahl und Vorschub die Belastung bzw. Abnutzung des Werkzeuges?
- Wie beeinflussen Drehzahl und Vorschub die Hitzeentwicklung auf der Werkstückoberfläche im Bereich des Freiwinkels?
Level 3/4:
Erstelle eine DIN-A4-Grafiz (möglichst nur eine Seite) mit mehreren eigenen Zeichnungen, die den Zusammenhang zwischen Schneidenanzahl, Winkel in der Orthogonalebene des Arbeitsteils, dem Vorschub und der Drehzahl sowie der Qualität der Werkstückoberfläche und der Belastung des Werkzeugs deutlich machen.
Abstrahlen
- Informiere dich über das Abstrahlen von Oberflächen.
Arbeitsauftrag 5: Du findet hinter dem Link zum Abstrahlen Informationen und zwei Arbeitsaufträge!
Die optimale Schnittgeschwindigkeit
- Du musst wissen, wie man die optimale Drehzahl aus den Herstellerangaben zur Schnittgeschwindigkeit berechnet?
Arbeitsauftrag 6: Erklärungen und Aufgaben dazu findest du im Artikel zur Schnittgeschwindigkeit.
Wie fühlen sich 5N Anpresskraft an?
- Probiere mal aus, wie sich 5N Anpresskraft anfühlen? Was bedeutet die Einheit Newton?
Kontrolle / Bewertung
Reflexion
Zusatzinfos
Arbeitsauftrag 1:
Schreibe dir die Namen der Fertigungsverfahren nach DIN 8580 aus dem obigen Wikipedia-Artikel auf. Finde mit Hilfe der Erklärungen in dem Artikel zu jedem Fertigungsverfahren ein Beispiel aus dem zahntechnischen Fertigungsbereich! Schreibe diese Beispiele ebenfalls zu den Namen.
- Erarbeite, wie die mikroskopische und makroskopische Bewertung von Oberflächen vor sich geht.
Arbeitsauftrag 2:
Das Arbeitsblatt zur mikroskopischen und makroskopischen Bewertung von Oberflächen findest du im Moodle!
- Du verwendest bei der Oberflächenbearbeitung aus dem Fertigungsverfahren Trennen die Verfahren Fräsen, Schleifen und Polieren.
Arbeitsauftrag 3:
Erarbeite mit Hilfe der kurzen Beschreibungen von Fräsen, Schleifen und Polieren und mit Hilfe der Wikipedia-Artikel, die in den Artikeln verlinkt sind, woraus die Werkzeuge bestehen, wie sind sie aufgebaut sind, wie sie zahntechnisch verwendet werden und was dir sonst noch so bedeutsam erscheint. Dabei musst du die Artikel nach relevanten und nicht relevanten Informationen filtern ;-).
Auch in diesem Artikel findest du interessante Informationen
- Kläre, was der Begriff "Schneidkante" mit Fräswerkzeugen zu tun hat. Dabei ist besonders der Teil mit den Winkeln wichtig! Das folgende Lernvideo hilft dir bei der Arbeit!
Arbeitsauftrag 4: Erarbeite mit Hilfe der Links die Begriffe Schneidkante, Freiwinkel, Spanwinkel und Keilwinkel.
Level 1/2:
Fertige eine Grafiz (eigene Zeichnungen und Text!) auf möglichst einer DINA4-Seite oder ein Handyvideo mit eigene Erklärungen zu folgenden Fragen an:
- Wie hängen Oberflächenqualität und Vorschub zusammen?
- Wie hängen Oberflächenqualität und Drehzahl zusammen?
- Wie beeinflussen Drehzahl und Vorschub die Belastung bzw. Abnutzung des Werkzeuges?
- Wie beeinflussen Drehzahl und Vorschub die Hitzeentwicklung auf der Werkstückoberfläche im Bereich des Freiwinkels?
Level 3/4:
Erstelle eine DIN-A4-Grafiz (möglichst nur eine Seite) mit mehreren eigenen Zeichnungen, die den Zusammenhang zwischen Schneidenanzahl, Winkel in der Orthogonalebene des Arbeitsteils, dem Vorschub und der Drehzahl sowie der Qualität der Werkstückoberfläche und der Belastung des Werkzeugs deutlich machen.
- Informiere dich über das Abstrahlen von Oberflächen.
Arbeitsauftrag 5: Du findet hinter dem Link zum Abstrahlen Informationen und zwei Arbeitsaufträge!
- Du musst wissen, wie man die optimale Drehzahl aus den Herstellerangaben zur Schnittgeschwindigkeit berechnet?
Arbeitsauftrag 6: Erklärungen und Aufgaben dazu findest du im Artikel zur Schnittgeschwindigkeit.
- Probiere mal aus, wie sich 5N Anpresskraft anfühlen? Was bedeutet die Einheit Newton?