LS1.2 Gesundheitschutz beim Umgang mit Abformungen: Unterschied zwischen den Versionen

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'''Analysiere''' mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft die beschriebene Situation.
'''Analysiere''' mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft die beschriebene Situation.


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'''<br />Propädeutisches Wissen'''
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*[[Berufsgenossenschaft|Informationen der Berufsgenossenschaft zum Schutz vor Infektionskrankheiten ]]




{{Vorlage:Handlung_3|
Bildet in Eurer Klassengemeinschaft nach dem Prinzip des [[Gruppenpuzzle]] '''fünf Gruppen'''. Jede Gruppe bearbeitet erstmal eine '''Infektionskrankheit'''.


'''Plane''' mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft nun Möglichkeiten, wie das analysierte Problem für Dich gelöst werden könnte.


'''Diskutiere''' mit Deinen Mitlernenden mögliche Handlungsprodukte.
Hier findet Ihr die Informationen für Eure Arbeit zu den Infektionskrankheiten auf zwei verschiedenen Kompetenzleveln:
*[[HIV/Aids]]
*[[Hepatitis]]
*[[Influenza]]
*[[Tuberkulose]]
*[[Masern]]


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<div {{Arbeitsblatt}}>


Hast du Schwierigkeiten beim Lesen und Verstehen von Texten? Dann kann Dir die [[5-Schritt-Lesemethode]] helfen.


</div>


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'''Entscheide''' Dich für eine Vorgehensweise und ein Handlungsprodukt.


'''Lege''' gemeinsam mit Deinen Mitlernenden die wichtigsten (max. 5) Kriterien für die spätere Kontrolle und Bewertung '''fest'''.
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}}
'''Plane''' mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft nun Möglichkeiten, wie das analysierte Problem für Dich gelöst werden könnte.


'''Diskutiere''' mit Deinen Mitlernenden mögliche Handlungsprodukte.




{{Vorlage:Handlung_5|




Du hast geplant, wie Du weiter vorgehen kannst. Es folgen nun eine Gruppenarbeit bei der Du alle Kompetenzen zum Gesundheitsschutz bzw. den Infektionskrankheiten erwerben kannst.


{{Vorlage:Handlung_4|}}


'''Hinweise zum weiteren Vorgehen / Informationen'''
'''Entscheide''' Dich für eine Vorgehensweise und ein Handlungsprodukt.
 
'''Lege''' gemeinsam mit Deinen Mitlernenden die wichtigsten (max. 5) Kriterien für die spätere Kontrolle und Bewertung '''fest'''.


Bildet in Eurer Klassengemeinschaft nach dem Prinzip des [[Gruppenpuzzle]] '''fünf Gruppen'''. Jede Gruppe bearbeitet erstmal eine '''Infektionskrankheit'''.


Erarbeitet für die Euch zugeteilte Infektionskrankheit die erforderlichen Informationen.


Bildet nun nach dem Prinzip des Gruppenpuzzle neue Gruppen, die jeweils aus einem Expertenmitglied der vorherigen Gruppen bestehen. Stellt Eure Ergebnisse gruppenweise vor und ergänzt dabei Eure Ergebnisse.




Hier findet Ihr die Informationen für Eure Arbeit zu den Infektionskrankheiten auf zwei verschiedenen Kompetenzleveln:
{{Vorlage:Handlung_5|}}
*[[HIV/Aids]]
*[[Hepatitis]]
*[[Influenza]]
*[[Tuberkulose]]
*[[Masern]]




Erstelle nun dein Handlungsprodukt.


Nach dem Gruppenpuzzle findest Du hier zur Erstellung des Handlungsproduktes Informationen und Vorschriften zum Infektionsschutz:
*[[Berufsgenossenschaft|Informationen der Berufsgenossenschaft zum Schutz vor Infektionskrankheiten ]]




}}






{{Vorlage:Handlung_6|
{{Vorlage:Handlung_6|}}


Hier findest Du '''Kompetenzchecklisten''' auf zwei verschiedenen Kompetenzleveln für die Lernsituation:
Hier findest Du '''Kompetenzchecklisten''' auf zwei verschiedenen Kompetenzleveln für die Lernsituation:
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{{Vorlage:Handlung_7|
 
{{Vorlage:Handlung_7|}}


'''Berate''' mit der ganzen Klasse, ob das ganz oben beschriebene Problem gelöst wurde!
'''Berate''' mit der ganzen Klasse, ob das ganz oben beschriebene Problem gelöst wurde!


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[[Kategorie:LF1 Arbeitsunterlagen]]
[[Kategorie:LS1.2 Gesundheitschutz beim Umgang mit Abformungen]]
[[Kategorie:Propädeutik]]

Aktuelle Version vom 20. September 2024, 10:43 Uhr


ICON LS Einstiegsszenario.png

Einstiegsszenario

Ls1 4 einstieg blut.png



ICON LS Informieren.png

Analyse / Information

Analysiere mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft die beschriebene Situation.


Propädeutisches Wissen


Bildet in Eurer Klassengemeinschaft nach dem Prinzip des Gruppenpuzzle fünf Gruppen. Jede Gruppe bearbeitet erstmal eine Infektionskrankheit.


Hier findet Ihr die Informationen für Eure Arbeit zu den Infektionskrankheiten auf zwei verschiedenen Kompetenzleveln:

Hast du Schwierigkeiten beim Lesen und Verstehen von Texten? Dann kann Dir die 5-Schritt-Lesemethode helfen.


ICON LS Planung.png

Planung

Plane mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft nun Möglichkeiten, wie das analysierte Problem für Dich gelöst werden könnte.

Diskutiere mit Deinen Mitlernenden mögliche Handlungsprodukte.



ICON LS Entscheidung.png

Entscheidung

Entscheide Dich für eine Vorgehensweise und ein Handlungsprodukt.

Lege gemeinsam mit Deinen Mitlernenden die wichtigsten (max. 5) Kriterien für die spätere Kontrolle und Bewertung fest.



ICON LS Durchführung Arbeit.png

Durchführung


Erstelle nun dein Handlungsprodukt.




ICON LS Kontrollieren.png

Kontrolle / Bewertung

Hier findest Du Kompetenzchecklisten auf zwei verschiedenen Kompetenzleveln für die Lernsituation:

Überprüfe Deine Kompetenzen mit Hilfe dieser Kompetenzlisten!




ICON LS Bewertung.png

Reflexion

Berate mit der ganzen Klasse, ob das ganz oben beschriebene Problem gelöst wurde!

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