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| {{Vorlage:Handlung_1| }}
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| Dieses Postit Deines Chefs klebt auf Deinen Arbeitsplatz:<blockquote>''Würdest Du bitte Elvira (Eure neue Auszubildende im 1. Ausbildungsjahr) zeigen und erklären, wie man richtig mittelwertig einartikuliert, ich muss gleich zu einem Kunden und bin länger unterwegs. Danke!''</blockquote>
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| {{Vorlage:Handlung_2|
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| Analysiere das Einstiegszenario in der Klasse mit Hilfe der Lehrkraft. Eigne Dir vorher das notwenige Wissen zur Analyse mit Hilfe der folgenden Texte, Aufgaben und Lernvideos an.
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| ====Propädeutik zu mittelwertigen Kieferbewegungssimulation in Artikulatoren und in CAD-Software====
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| ("Propädeutik" bedeutet "Vorbildung"oder "vorbereitendes Wissen")
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| *[[Okklusionsebene]] (OE)
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| *[[Campersche Ebene]] (CE)
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| *[[Bonwill-Dreieck]]
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| *[[Balkwill-Winkel]]
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| *[[Unterkieferbewegungen]]
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| *[[Horizontale Kondylenbahnneigung]] (HCN)
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| *[[Bennett-Bewegung]]
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| *[[Bennett-Winkel]]
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| *Aktuelle [https://www.dgfdt.de/documents/266840/266917/06_Stellungnahme_Terminologie/5313e095-ced4-4ca0-b56d-7e6c504178e4?version=1.0 Terminologieliste] ("Terminologie" bedeutet "offizielle Fachsprache") der Deutschen Gesellschaft für Funktionsdiagnostik und Therapie (DGFDT) und der Deutschen Gesellschaft für zahnärztliche Prothetik und Werkstoffkunde (DGzPW) vom 01.09.2005.
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| ==== Schädelknochen (Oberkiefer, Unterkiefer, Schläfenbein)====
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| ==== Aufbau und Funktion des Kiefergelenks ====
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| Im Artikel zum [[Kiefergelenk]] lernst Du den Aufbau und die Funktion des menschlichen Kiefergelenks kennen.
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| ====Mittelwertiges Einartikulieren von Modellen====
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| In diesem Video erfährst du nun, wie diese Linien, Postionen und Werte in den Artikulator übertragen werden.
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| [[Datei: einartikulieren_mittelwertig_i720.mp4]]
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| {{Vorlage:Lernwerkstatt_Farbe_Auftrag|'''Arbeitsauftrag Level 1'''
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| '''Drucke''' dir mit Hilfe [http://www.wikidental.de/openoffice/Vorlage_Mein_Schaedel_Einartikulieren.otg dieser Vorlage] ein Bild deines Kopfes in lateraler Ansicht '''mittelwertig lagerichtig''' in einem Artikulator aus.
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| '''Zeichne''' die ungefähre Lage deiner Zähne ein. '''Beschrifte''' die Darstellung mit den oben erläuterten Begriffen!
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| ''Der in der Vorlage abgebildete Artikulator steht im Klassenraum zur Ansicht und zum Ausprobieren zur Verfügung. Wenn du keinen Zugriff darauf hast, dann hilft dir der im Video dargestellte Artikulator bestimmt.''
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| '''Verwende''' die Fotos deines Kopfes aus der Lernsituation 1. Solltest du kein Foto haben, kannst du auch einfach die Umrisse eines erfundenen Kopfes mit den zur Positionierung notwendigen Details in die Vorlage '''einzeichnen'''.}}
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| {{Vorlage:Lernwerkstatt_Farbe_Auftrag|'''Arbeitsauftrag Level 2'''
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| '''Drucke''' dir mit Hilfe [http://www.wikidental.de/openoffice/Vorlage_Mein_Schaedel_Einartikulieren.otg dieser Vorlage] ein Bild deines Kopfes in lateraler Ansicht '''mittelwertig lagerichtig''' in einem Artikulator aus.
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| '''Zeichne''' die ungefähre Lage deiner Zähne ein. '''Beschrifte''' die Darstellung mit den oben erläuterten Begriffen!
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| ''Der in der Vorlage abgebildete Artikulator steht im Klassenraum zur Ansicht und zum Ausprobieren zur Verfügung. Wenn du keinen Zugriff darauf hast, dann hilft dir der im Video dargestellte Artikulator bestimmt.''
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| '''Verwende''' die Fotos deines Kopfes aus der Lernsituation 1. Solltest du kein Foto haben, kannst du auch einfach die Umrisse eines erfundenen Kopfes mit den zur Positionierung notwendigen Details in die Vorlage '''einzeichnen'''.
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| '''Artikuliere''' in der Schule oder im Labor ein Modellpaar richtig ein und '''fotografiere''' es aus lateraler und frontaler Sicht.}}
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| {{Vorlage:Lernwerkstatt_Farbe_Auftrag|'''Arbeitsauftrag Level 3'''
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| '''Artikuliere''' ein Modellpaar in der Schule oder im Labor mittelwertig korrekt in. '''Fertige''' dabei ein (Handy)-Video an in dem du exakt beschreibst und erklärst, was du berücksichtigst, um völlig korrekt einzuartikulieren. }}
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| {{Vorlage:Lernwerkstatt_Farbe_Auftrag|'''Arbeitsauftrag Level 4'''
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| '''Artikuliere''' ein Modellpaar in der Schule oder im Labor mittelwertig korrekt in. '''Fertige''' dabei ein (Handy)-Video an in dem du exakt beschreibst und erklärst, was du berücksichtigst, um völlig korrekt einzuartikulieren.
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| '''Zeige''' außerdem, wie sich die Bewegungsbahnen der Zähne verändern würden, wenn die Modelle zu weit ventral oder dorsal einartikuliert werden würden.}}
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| ====Aufbau von Mittelwertartikulatoren====
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| Lernvideo zum Aufbau von Mittelwertartikulatoren:
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| [[Datei: artikulatoren_aufbau_i720.mp4]]
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| '''Fachbegriffe''', die Im Lernvideo verwendet werden:
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| *Arcon-Artikulator
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| *Non-Arcon-Artikulator
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| *Artikulator-Oberteil
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| *Artikulator-Unterteil
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| *Kondylenboxen bzw. -gehäuse
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| *Kondylen oder Gelenkköpfe
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| *Artikulator-Säulen
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| *Inzisalstift
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| *Inzisal-Zeiger
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| *Inzisaler Führungsteller bzw. Inzisalteller.
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| {{Vorlage:Lernwerkstatt_Farbe_Auftrag|'''Arbeitsauftrag Level 1'''
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| '''Fertige''' jeweils eine Skizze oder ein Foto eines Arcon- und eines Non-Arcon-Artikulators an, '''Benenne''' die Teile der Artikulatoren.
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| {{Vorlage:Lernwerkstatt_Farbe_Auftrag|'''Arbeitsauftrag Level 2'''
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| '''Fertige''' jeweils ein Foto eines Arcon- und eines Non-Arcon-Artikulators im Labor '''an''', '''drucke''' die Bilder aus und '''benenne''' die Teile der Artikulatoren.
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| }}
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| {{Vorlage:Lernwerkstatt_Farbe_Auftrag|'''Arbeitsauftrag Level 3'''
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| '''Erstelle''' ein Handy-Video, in dem du deinen Lieblingsartikulator aus dem Labor '''beschreibst''' und die Einzelteile '''benennst'''.
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| }}
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| {{Vorlage:Lernwerkstatt_Farbe_Auftrag|'''Arbeitsauftrag Level 4'''
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| '''Erstelle''' ein Handy-Video, in dem du deinen Lieblingsartikulator aus dem Labor '''beschreibst''' und die Einzelteile benennst. Außerdem musst du Ihre Funktion '''erklären'''.
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| }}
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| {{Vorlage:Handlung_3| }}
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| *Plane nun gemeinsam mit deinen Mitschülerinnen und Mitschülern, welche Möglichkeiten es gibt, das Einstiegszenario sinnvoll und zukunftssicher zu lösen.
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| *Sammelt mögliche Handlungsprodukte. Beachtet dabei, dass es verschiedene Kompetenzlevel geben sollte.
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| *Legt Kriterien für die spätere Bewertung der Handlungsprodukte fest.
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| *Plant, wie die Bewertung später erfolgen soll. Besonders geeignet ist eine gegenseitige Bewertung!
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| {{Vorlage:Handlung_4| }}
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| Entscheide Dich für ein Handlungsprodukt. Beachte, dass der Kompetenzlevel zu Dir passt!
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| {{Vorlage:Handlung_5| }}
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| Erstelle nun das von Dir gewählte Handlungsprodukt.
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| {{Vorlage:Handlung_6|}}
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| *Kontrolliere dein erstelltes Produkt zuerst selbst anhand der gemeinsam festgelegten Kriterien.
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| *Danach erfolgt die gemeinsame Bewertung oder eine Bewertung durch die Lehrkraft.
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| {{Vorlage:Handlung_7| }}
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| Reflektiert gemeinsam die Arbeit in dieser Lernsituation. Was war gut, was kann wie verbessert werden?
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| '''Arbeitsaufträge, die zur Zeit nicht verwendet werden.'''
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| {{Vorlage:Lernwerkstatt_Farbe_Auftrag|Arbeitsauftrag
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| Vergleiche in arbeitsteiliger Gruppenarbeit den '''Aufbau''' und die '''natürlichen Bewegungsmöglichkeiten''' des '''menschlichen Kiefergelenks''' mit den '''Bewegungsmöglichkeiten''' der im Klassenraum bereitstehenden unterschiedlichen '''Artikulatoren'''!
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| Stelle die '''Gemeinsamkeiten''' und '''Unterschiede''' in einer [[Präsentation]] so dar, dass du diese deinen Mitschülerinnen und Mitschülern anschaulich vermitteln kannst! Achte dabei auf eine möglichst fachgerechte und ordentliche Darstellungs- und Formulierungsweise!
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| Insbesondere sollte deine Präsentation
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| *den Aufbau des Artikulators vollständig und detailliert darstellen und beschreiben.
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| *das Bauprinzip des Artikulators (Arcon/Nonarcon) erläutern.
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| *die Maße, nach denen der Artikulator aufgebaut ist, aufzeigen.
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| *erläutern, in wie weit der Artikulator die Bewegungen des menschlichen Kiefergelenks mittelwertig möglichst genau wiedergibt oder nicht.
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| Lass dir von deiner Lehrerin bzw. deinem Lehrer eine '''Einweisung''' in die '''Verwendung''' von LibreOffice Impress als '''Präsentationssoftware''' geben!
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| {{Vorlage:Lernwerkstatt_Farbe_Auftrag|Arbeitsauftrag '''"Go digital!"'''
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| Vergleiche in arbeitsteiliger Gruppenarbeit den '''Aufbau''' und die '''natürlichen Bewegungsmöglichkeiten''' des '''menschlichen Kiefergelenks''' mit den '''Bewegungsmöglichkeiten''' der im Klassenraum bereitstehenden unterschiedlichen '''Artikulatoren'''!
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| Stelle die '''Gemeinsamkeiten''' und '''Unterschiede''' in einem eigenen Wiki-Artikel in Artikulator-Wiki (im Virtuellen Klassenzimmer) so dar, dass deine Mitschülerinnen und Mitschülern deinen Vergleich problemlos verstehen können! Achte dabei auf eine möglichst '''fachgerechte''' und '''ordentliche''' '''Darstellungs'''- und '''Formulierungsweise'''! Verwende '''Videos''' oder '''Bild''', um deinen Vergleich möglichst anschaulich zu gestalten.
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| Insbesondere sollte dein Wikiartikel
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| *den Aufbau des Artikulators vollständig und detailliert darstellen und beschreiben.
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| *das Bauprinzip des Artikulators (Arcon/Nonarcon) erläutern.
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| *die Maße, nach denen der Artikulator aufgebaut ist, aufzeigen.
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| *erläutern, in wie weit der Artikulator die Bewegungen des menschlichen Kiefergelenks mittelwertig möglichst genau wiedergibt oder nicht.
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