Didaktische Jahresplanung: Unterschied zwischen den Versionen
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Bei der Neuordnung des Ausbildungsberufs Zahntechnikerin / Zahntechniker wurde sowohl eine neue Ausbildungsordung als auch ein neuer KMK-Rahmenlehrplan erstellt. Auf der Basis des neuen KMK-Rahmenlehrplans erstellen die Bundesländer zur Zeit jeweils einen neuen Bildungs- bzw. Lehrplan. Die neuen Pläne machen eine komplett neue didaktische Jahresplanung in allen beteiligten Schulen notwendig. | Bei der Neuordnung des Ausbildungsberufs Zahntechnikerin / Zahntechniker wurde sowohl eine neue Ausbildungsordung als auch ein neuer KMK-Rahmenlehrplan erstellt. Auf der Basis des neuen KMK-Rahmenlehrplans erstellen die Bundesländer zur Zeit jeweils einen neuen Bildungs- bzw. Lehrplan. Die neuen Pläne machen eine komplett neue didaktische Jahresplanung in allen beteiligten Schulen notwendig. | ||
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===Erweiterte Dokumentation für Lernsituationen=== | ===Erweiterte Dokumentation für Lernsituationen=== | ||
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*[[Praxisbeispiel DJP erweitert 1]] | *[[Praxisbeispiel DJP erweitert 1|Praxisbeispiel einer LS aus dem Bildungsgang Zahntechnik (Anlage A)]] | ||
*[[Praxisbeispiel DJP erweitert 2]] | *[[Praxisbeispiel DJP erweitert 2]] | ||
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Aktuelle Version vom 12. Juni 2024, 14:01 Uhr
Hier findest Du alle Artikel der Didaktischen Jahresplanung des ADBK Düsseldorf!
Bei der Neuordnung des Ausbildungsberufs Zahntechnikerin / Zahntechniker wurde sowohl eine neue Ausbildungsordung als auch ein neuer KMK-Rahmenlehrplan erstellt. Auf der Basis des neuen KMK-Rahmenlehrplans erstellen die Bundesländer zur Zeit jeweils einen neuen Bildungs- bzw. Lehrplan. Die neuen Pläne machen eine komplett neue didaktische Jahresplanung in allen beteiligten Schulen notwendig.
Ich (Markus Lensing) habe mit Unterlagen aus NRW und aus meiner Moderatorentätigkeit ein System zusammengestellt, mit dem die Entwicklung neuer Lernsituationen systematisch und kooperativ durchgeführt werden kann. Didaktisches Grundprinzip aller Lernsituationen ist die Vollständige Handlung.
Herzstück des Systems ist diese Tabelle zur systematischen Entwicklung von Lernsituationen im LibreOffice-Format (sollte auch mit MS-Excel funktionieren).
Geplanter Ablauf der systematischen Entwicklung neuer Lernsituationen mit Hilfe der Tabelle:
- Identifizierung und Dokumentation der Kompetenzen im Lernfeld nach KMK-Plan.
- Identifizierung und Dokumentation Digitaler Schlüsselkompetenzen nach KMK-Plan und eigener Expertise.
- Identifizierung und Dokumentation der Inhalte im Lernfeld nach KMK-Plan.
- Sichtung der vorhandenen Lernsituationen in alten Jahresplanungen und wikidental.de.
- Entwicklung und Dokumentation von Lernsituationen zum Kompetenzerwerb im KMK-Raster.
- Anwendung einer Checkliste zur Evaluation der Qualität der entwickelten Lernsituationen.
- Evtl. Anpassung der entwickelten Lernsituationen.
Informationsvideo zur systematischen Entwicklung neuer Lernsituationen
Formatierungsregeln für Wikidental
Handreichungen des Schulministeriums zur Unterrichstentwicklung (NRW)
- QuaLis - Webseite zur Didaktischen Jahresplanung
- Handreichung zur chancengerechten Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht im Berufskolleg
- Handreichung Distanzunterricht für allgemeinbildende Schulen
- Handreichung zur Integration Digitaler Schlüsselkompetenzen (Einleger)
- Unterstützungsmaterialien zur Integration Digitaler Schlüsselkompetenzen (Handreichung zur Integration digitaler Schlüsselkompetenzen in die berufliche Bildung)
- Handreichung zur Didaktischen Jahresplanung
Weitere Links zum Thema
- Checkliste für Lernsituationen
- Wikidental-Artikel als Vorlage zur didakischen Jahresplanung: Vorlage DJP Lernsituation 2022
- Lernvideos zur Didaktischen Jahresplanung mit Dokumentation in Moodle und wikidental.de (speziell für das ADBK in Düsseldorf).
- Bildungsplan Zahntechnik (NRW) 2022
- Checkliste für die Ausbildung im Labor und Übersicht über die Gesellenprüfung
- https://www.bibb.de/dienst/berufesuche/de/index_berufesuche.php/regulation/VO_Zahntechniker_2022.pdf