LS2.2 Herstellung von Bissschablonen: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 9. Oktober 2024, 07:47 Uhr

Einstiegsszenario

Elvira hat Bissschablonentag:

Analyse / Information

Analysiere mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft die dargestellte Situation.

Erarbeite mit dem folgenden Lernangebot das notwendige Wissen (Propädeutik), um anschießend ein Handlungsprodukt planen und erstellen zu können.

Propädeutik

Planung

Plane nun gemeinsam mit Deinen Mitschülerinnen und Mitschülern, welche Möglichkeiten es gibt, das Einstiegszenario sinnvoll und zukunftssicher zu lösen.

Sammelt mögliche Handlungsprodukte. Beachtet dabei, dass es verschiedene Kompetenzlevel geben sollte.

Legt Kriterien für die spätere Bewertung der Handlungsprodukte fest.

Entscheidung

Entscheide Dich für eine Vorgehensweise und ein Handlungsprodukte.

Plane den Ablauf der anschließenden Bewertung. Besonders geeignet ist eine gegenseitige Bewertung!

Durchführung

Erstelle das von Dir gewählte Handlungsprodukt und gebe es in deinem Lernmanagementsystem ab.

Kontrolle / Bewertung

Kontrolliere dein erstelltes Produkt zuerst selbst anhand der gemeinsam festgelegten Kriterien.

Danach erfolgt die gemeinsame Bewertung oder eine Bewertung durch die Lehrkraft.

Reflexion

Reflektiere mit Deinen Mitlernenden den Erfolg der Arbeit in dieser Lernsituation. Ist das eingangs besprochene Problem gelöst?

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-[[Kategorie:Online-Lehrbuch 2022]]
-[[Kategorie:LF2 Kieferbewegungen]]
-[[Kategorie:LS2.2 Herstellung von Bissschablonen]]
 __TOC__
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 {{Vorlage:Handlung_1|
-'''Analysiere''' mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft die beschriebene Situation.
 }}
-<blockquote>Elvira hat Bissschablonentag:
+Elvira hat Bissschablonentag:[[Datei:Ls2_2_arbeitsschale_einstieg.png|mini|400x400px|zentriert]]
-In Elviras Auftragsschale befinden sich vier Modelle: Zwei Modelle des Oberkiefer und zwei Modelle des Unterkiefer. Dabei liegen zwei Stangen Bisswälle.
-(Was für Modelle liegen vor?, merkwürdige Form des Kieferkamms) Foto mit Auftragsschale: Auftragszettel, Situ und Fktmodelle, Bisswallstangen.)
-</blockquote>
+{{Vorlage:Handlung_2|
+}}
-{{Vorlage:Handlung_2|
+'''Analysiere''' mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft die dargestellte Situation.
 '''Erarbeite''' mit dem folgenden Lernangebot das notwendige Wissen (Propädeutik), um anschießend ein Handlungsprodukt planen und erstellen zu können.
-}}
 ===Propädeutik===
+ <div class="mw-collapsible mw-collapsed">
+* [[LS2.2 Unterscheidung zwischen Situationsmodellen und Funktionsmodellen|Unterscheidung zwischen Situationsmodellen und Funktionsmodellen]]
+* [[LS2.2 Basisgestaltung und Dimensionierung der Bisswälle|Basisgestaltung und Dimensionierung der Bisswälle]]
+* [[LS2.2 Verfahren der Kieferrelationsbestimmung|Verfahren der Kieferrelationsbestimmung]]
+* [[LS2.2 Fertigungsverfahren von Bissschablonen|Fertigungsverfahren von Bissschablonen]]
-Eugnathie ....
+</div>
-[[Unterscheidung zwischen Situationsmodellen und Funktionsmodellen]]
-[[Basisgestaltung und Dimensionierung der Bisswälle]]
-[[Verfahren der Kieferrelationsbestimmung]]
+{{Vorlage:Handlung_3|
+}}
+'''Plane''' nun gemeinsam mit Deinen Mitschülerinnen und Mitschülern, welche Möglichkeiten es gibt, das Einstiegszenario sinnvoll und zukunftssicher zu lösen.
-{{Vorlage:Handlung_3|'''Ermittelt''' gemeinsam das Problem, dass sich aus der Situation im Einstiegsszenario ergibt. '''Überlegt''' und '''dokumentiert''', welche Möglichkeiten es gibt das '''Problem''' durch die '''Herstellung''' eines '''Handlungsproduktes''' zu lösen.}}
+'''Sammelt''' mögliche Handlungsprodukte. Beachtet dabei, dass es verschiedene Kompetenzlevel geben sollte.
+'''Legt''' Kriterien für die spätere Bewertung der Handlungsprodukte '''fest'''.
-{{Vorlage:Handlung_4|'''Entscheide''' Dich für die '''Herstellung''' eines der möglichen '''Handlungsprodukte'''.
-Legt gemeinsam '''Kriterien''' für die '''Kontrolle''' und '''Bewertung''' des Handlungsproduktes fest.
+{{Vorlage:Handlung_4|
 }}
+'''Entscheide''' Dich für eine '''Vorgehensweise''' und ein '''Handlungsprodukte'''.
-{{Vorlage:Handlung_5| }}
+'''Plane''' den Ablauf der anschließenden Bewertung. Besonders geeignet ist eine gegenseitige Bewertung!
-Du hast das Einstiegsszenario '''analysiert'''. Du hast ermittelt, welches '''Wissen''' Du benötigst, um das Szenario zu beherrschen. Dieses '''Wissen''' hast Du Dir in der Informationsphase '''erarbeitet'''.
+{{Vorlage:Handlung_5|
-Du hast geplant, welche '''Handlungsprodukte''' zur Lösung des Einstiegsszenarios möglich sind.
+}}
-Du hast Dich für ein Handlungsprodukt '''entschieden'''.
-Das Handlungsprodukt hat wahrscheinlich irgendwas mit '''Bibliothekszähnen''' zu tun ;-):
+'''Erstelle''' das von Dir gewählte Handlungsprodukt und '''gebe''' es in deinem Lernmanagementsystem '''ab'''.
-Die folgenden Anleitungen bzw. Arbeitshilfen unterstützen Dich bei der Erstellung des Handlungsproduktes.
+{{Vorlage:Handlung_6|
+ }}
+'''Kontrolliere''' dein erstelltes Produkt zuerst selbst anhand der gemeinsam festgelegten Kriterien.
-==== Zähne zeichnen ====
+Danach erfolgt die gemeinsame '''Bewertung''' oder eine Bewertung durch die Lehrkraft.
-Zur '''Entwicklung''' von '''Bibliothekszähne''' kannst Du zuerst mal [[LS5.1 Zähne zeichnen|'''Zeichnungen''' von Zähnen erstellen]]. So werden auch in der Spielentwicklung Charaktere und Figuren entwickelt.
+{{Vorlage:Handlung_7|
+}}
-==== Zähne modellieren ====
+'''Reflektiere''' mit Deinen Mitlernenden den Erfolg der Arbeit in dieser Lernsituation.
-'''
+Ist das eingangs besprochene Problem gelöst?
-Zur '''Herstellung''' der Bibliothekszähne''' kannst Du [[LS5.1 Zähne modellieren|Zähne direkt in der '''CAD-Software''' modellieren]]. Als Vorlage können Zeichnungen oder auch Deine eigenen Zähne (Intraoralscan) dienen.
-==== Zähne konstruieren und modellieren ====
-Zur '''Herstellung''' der '''Bibliothekszähne''' kannst Du auch Zähne aus Deiner '''eigenen Zeichnung''' [[LS5.1 Zähne konstruieren|in einer '''CAD-Software konstruieren''']]. Anschließend kannst Du dann die Details '''modellieren''' (Scuplting).
+[[Kategorie:Online-Lehrbuch 2022]]
+[[Kategorie:LF2 Mittelwertige Bewegungssimulation]]
+[[Kategorie:LS2.2 Herstellung von Bissschablonen]]
-{{Vorlage:Handlung_6| }}
-Die '''Kontrolle''' und '''Bewertung''' Deiner Bibliothekszähne geschieht als '''Gegenseitige Bewertung''' im Moodle-Kurs. Dort gibst Du Bildschirmfotos Deiner Konstruktionen in einem bereitgestellten Formular als PDF-Datei(!) ab!
-Wie immer bewertet Deine Projektlehrkraft bei der Gegenseitigen Bewertung ebenfalls.
-{{Vorlage:Handlung_7| }}
-Mit Hilfe einer [https://www.oncoo.de/oncoo.php Zielscheibe] und von Deiner Lerngruppe selbst erstellen Kriterien reflektierst Du zum Abschluss Deinen Arbeitsprozess in dieser Lernsituation.
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