LS4.2 Instandsetzung einer temporären partiellen Prothese: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 19. Juni 2024, 10:35 Uhr

Einstiegsszenario

Die neulich von Dir hergestellte Immediatprothese ist der Patientin bei der Reinigung ins Waschbecken gefallen und zerbrochen. Das Modell für die Bruchreparatur und einen Vorwall hast Du bereits hergestellt.

Bei genauerer Betrachtung der Prothese fällt Dir auf, dass sie schon nach kurzer Tragedauer stark verunreinigt ist. Außerdem sind an den dickeren Stellen weißen Blasen zu sehen.

Da die Patientin kurzfristig eine Dienstreise antreten muss, soll die Prothese möglichst schnell und zeitsparend repariert werden. Sie wird die Prothese selbst im Labor abholen.

Desweiteren sollst Du die Patientin in Gebrauch und Pflege der Prothese einweisen.

Analyse / Information

Analysiere mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft die beschriebene Situation, z.B. mit Hilfe einer Online-Kartenabfrage.

Erarbeite nun das notwendige Wissen, welches Du in der Analyse ermittelt hast. Das folgende Lernangebot unterstützt Dich dabei.

Propädeutik

Planung

Plane mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft nun Möglichkeiten, wie das analysierte Problem für Dich sinnvoll und zukunftssicher gelöst werden könnte.
Diskutiere mit Deinen Mitlernenden mögliche Handlungsprodukte.
Entscheide Dich für eine Vorgehensweise und ein Handlungsprodukt.
Legt gemeinsam Kriterien für die Kontrolle und Bewertung des Handlungsprodukts fest.
Plane den Ablauf der anschließenden Bewertung. Besonders geeignet ist eine gegenseitige Bewertung!

Durchführung

Erstelle das geplante Handlungsprodukt.

Kontrolle / Bewertung

Kontrolliere Dein erstelltes Produkt zuerst selbst anhand der gemeinsam festgelegten Kriterien.
Korrigiere Dein erstelltes Handlungsprodukt bei Bedarf.
Nun erfolgt die gemeinsame Bewertung oder eine Bewertung durch die Lehrkraft.

Reflexion

Reflektiere mit Deinen Mitlernenden den Erfolg der Arbeit in dieser Lernsituation.

Ist das eingangs analysierte Problem gelöst?

@@ Zeile 5: / Zeile 5: @@
 {{Vorlage:Handlung_1| }}
-[[File:Bildschirmfoto vom 2024-03-18 22-02-42.png|thumb|right]]Die Zahnärztin schickt Dir die Patientin mit der von Dir hergestellten Immediatprothese ins Labor. Die Prothese ist der Patientin bei der Reinigung ins Waschbecken gefallen und '''zerbrochen'''.
+[[File:Bildschirmfoto vom 2024-03-18 22-02-42.png|thumb|right]]Die neulich von Dir hergestellte Immediatprothese ist der Patientin bei der Reinigung ins Waschbecken gefallen und '''zerbrochen'''. Das Modell für die Bruchreparatur und einen Vorwall hast Du bereits hergestellt.
+Bei genauerer Betrachtung der Prothese fällt Dir auf, dass sie schon nach kurzer Tragedauer stark '''verunreinigt''' ist. Außerdem sind an den '''dickeren''' Stellen weißen '''Blasen''' zu sehen.
+[[File:ls4_2_siedeblasen_interims.png|thumb|right]]Da die Patientin kurzfristig eine Dienstreise antreten muss, soll die Prothese '''möglichst schnell''' und zeitsparend repariert werden. Sie wird die Prothese selbst '''im Labor abholen'''.
+Desweiteren sollst Du die Patientin in '''Gebrauch und Pflege''' der Prothese einweisen.
-Du '''empfängst''' die Patientin an der Labortür.
-Bei genauerer Betrachtung der Prothese fällt Dir auf, dass sie schon nach kurzer Tragedauer stark '''verunreinigt''' ist.
--> QM mit einfließen lassen
@@ Zeile 21: / Zeile 40: @@
 '''Analysiere''' mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft die beschriebene Situation, z.B. mit Hilfe einer [https://www.oncoo.de/ Online-Kartenabfrage].
-'''Erarbeite''' nun das notwendige Wissen, das Du in der Analyse ermittelt hast. Das folgende Lernangebot unterstützt Dich dabei.
+'''Erarbeite''' nun das notwendige Wissen, welches Du in der Analyse ermittelt hast. Das folgende Lernangebot unterstützt Dich dabei.
@@ Zeile 27: / Zeile 46: @@
 <div class="mw-collapsible mw-collapsed">
+*[[LS4.2 Verarbeitung von Autopolymerisat | Verarbeitung von Autopolymerisat auf PMMA-Basis und die Polymerisation im Drucktopf]]
-* [[LS4.2 Verarbeitung von Autopolymerisat auf PMMA-Basis | Verarbeitung von Autopolymerisat auf PMMA-Basis ]]
+*[[LS4.2 Gebrauch und Pflege einer Prothese | Gebrauch und Pflege einer Prothese]]
-* [[LS4.2 Polymerisation von Autopolymerisat im Drucktopf| Polymerisation von Autopolymerisat im Drucktopf]]
-* [[LS4.2 Empfang von Patienten im Labor | Empfang von Patienten im Labor]]
-* [[LS4.2 Hygienevorschriften beim Umgang mit Patientinnen und Patienten | Hygienevorschriften beim Umgang mit Patientinnen und Patienten]]
-* [[LS4.2 Gebrauch und Pflege einer Prothese | Gebrauch und Pflege einer Prothese]]
 </div>
@@ Zeile 41: / Zeile 56: @@
 *'''Plane''' mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft nun Möglichkeiten, wie das analysierte Problem für Dich sinnvoll und zukunftssicher gelöst werden könnte.
 *'''Diskutiere''' mit Deinen Mitlernenden mögliche Handlungsprodukte.
-*'''Entscheide''' Dich für eine '''Vorgehensweise''' und ein '''Handlungsprodukte'''.
+*'''Entscheide''' Dich für eine '''Vorgehensweise''' und ein '''Handlungsprodukt'''.
-*'''Legt''' gemeinsam Kriterien für die '''Kontrolle''' und '''Bewertung''' des Handlungsproduktes fest.
+*'''Legt''' gemeinsam Kriterien für die '''Kontrolle''' und '''Bewertung''' des Handlungsprodukts fest.
 *'''Plane''' den Ablauf der anschließenden Bewertung. Besonders geeignet ist eine gegenseitige Bewertung!
@@ Zeile 63: / Zeile 78: @@
 {{Vorlage:Handlung_7|}}
 '''Reflektiere''' mit Deinen Mitlernenden den Erfolg der Arbeit in dieser Lernsituation.
 Ist das eingangs analysierte Problem gelöst?
------
+[[Kategorie:Online-Lehrbuch 2022]]
+[[Kategorie:Lernfeld 4 Temporäre partielle Prothesen herstellen]]
+[[Kategorie:LS4.2 Instandsetzung einer temporären partiellen Prothese]]