LS4.2 Instandsetzung einer temporären partiellen Prothese: Unterschied zwischen den Versionen
Len (Diskussion | Beiträge) Keine Bearbeitungszusammenfassung |
Admin (Diskussion | Beiträge) K (Admin verschob die Seite 4.2 Instandsetzung einer temporären partiellen Prothese nach LS4.2 Instandsetzung einer temporären partiellen Prothese) |
||
| (8 dazwischenliegende Versionen von 3 Benutzern werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 12: | Zeile 12: | ||
Desweiteren sollst Du die Patientin in '''Gebrauch und Pflege''' der Prothese einweisen. | Desweiteren sollst Du die Patientin in '''Gebrauch und Pflege''' der Prothese einweisen. | ||
| Zeile 25: | Zeile 46: | ||
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"> | <div class="mw-collapsible mw-collapsed"> | ||
* [[Verarbeitung von Autopolymerisat auf PMMA-Basis und die Polymerisation im Drucktopf]] | *[[LS4.2 Verarbeitung von Autopolymerisat | Verarbeitung von Autopolymerisat auf PMMA-Basis und die Polymerisation im Drucktopf]] | ||
* [[LS4.2 Gebrauch und Pflege einer Prothese | Gebrauch und Pflege einer Prothese]] | *[[LS4.2 Gebrauch und Pflege einer Prothese | Gebrauch und Pflege einer Prothese]] | ||
</div> | </div> | ||
| Zeile 63: | Zeile 84: | ||
- | [[Kategorie:Online-Lehrbuch 2022]] | ||
[[Kategorie:Lernfeld 4 Temporäre partielle Prothesen herstellen]] | |||
[[Kategorie:LS4.2 Instandsetzung einer temporären partiellen Prothese]] | |||
Aktuelle Version vom 19. Juni 2024, 10:35 Uhr
Einstiegsszenario
Die neulich von Dir hergestellte Immediatprothese ist der Patientin bei der Reinigung ins Waschbecken gefallen und zerbrochen. Das Modell für die Bruchreparatur und einen Vorwall hast Du bereits hergestellt.
Bei genauerer Betrachtung der Prothese fällt Dir auf, dass sie schon nach kurzer Tragedauer stark verunreinigt ist. Außerdem sind an den dickeren Stellen weißen Blasen zu sehen.
Da die Patientin kurzfristig eine Dienstreise antreten muss, soll die Prothese möglichst schnell und zeitsparend repariert werden. Sie wird die Prothese selbst im Labor abholen.
Desweiteren sollst Du die Patientin in Gebrauch und Pflege der Prothese einweisen.
Analyse / Information
Analysiere mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft die beschriebene Situation, z.B. mit Hilfe einer Online-Kartenabfrage.
Erarbeite nun das notwendige Wissen, welches Du in der Analyse ermittelt hast. Das folgende Lernangebot unterstützt Dich dabei.
Propädeutik
Planung
- Plane mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft nun Möglichkeiten, wie das analysierte Problem für Dich sinnvoll und zukunftssicher gelöst werden könnte.
- Diskutiere mit Deinen Mitlernenden mögliche Handlungsprodukte.
- Entscheide Dich für eine Vorgehensweise und ein Handlungsprodukt.
- Legt gemeinsam Kriterien für die Kontrolle und Bewertung des Handlungsprodukts fest.
- Plane den Ablauf der anschließenden Bewertung. Besonders geeignet ist eine gegenseitige Bewertung!
Durchführung
Erstelle das geplante Handlungsprodukt.
Kontrolle / Bewertung
- Kontrolliere Dein erstelltes Produkt zuerst selbst anhand der gemeinsam festgelegten Kriterien.
- Korrigiere Dein erstelltes Handlungsprodukt bei Bedarf.
- Nun erfolgt die gemeinsame Bewertung oder eine Bewertung durch die Lehrkraft.
Reflexion
Reflektiere mit Deinen Mitlernenden den Erfolg der Arbeit in dieser Lernsituation.
Ist das eingangs analysierte Problem gelöst?