12.1 Projekt Implantate: Unterschied zwischen den Versionen
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Auf diesem Implantatmodell eine Arbeit zu fertigen wird schwer. Hätte der Zahnarzt mit dem Zahntechniker vorher ein Backward-Planning durchgeführt, wäre sowas nicht passiert. | |||
'''Du kennst die folgende Szene?''' Eine Technikerin läuft laut fluchend mit einem '''Implantatmodell''' (z.B. dem oben dargestellten ;-)) durchs Labor und sagt sowas wie: ''"Wie soll ich denn auf diesen Mist einen vernünftigen Zahnersatz herstellen?"'' | |||
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Auf diesem Implantatmodell eine Arbeit zu fertigen wird schwer. Hätte der Zahnarzt mit dem Zahntechniker vorher ein Backward-Planning durchgeführt, wäre sowas nicht passiert. --> | |||
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*[[Lernsituation 1 - Arbeitsablauf | Arbeitsablauf ]] | |||
*[[Lernsituation 2 - Waxup | Waxup]] - fällt zur Zeit aus Zeitmangel weg | |||
*[[Lernsituation 1 - Arbeitsablauf]] | *[[Lernsituation 3 - DVT-Analyse | DVT-Analyse]] | ||
*[[Lernsituation 2 - Waxup]] - fällt zur Zeit aus Zeitmangel weg | *[[Lernsituation 4 - Implantatauswahl und -position | Implantatauswahl und -position]] | ||
*[[Lernsituation 3 - DVT-Analyse]] | *Nicht selbständig bearbeiten!!! [[Lernsituation 5 - Knochenaufbau | Knochenaufbau]] - Das Thema wird in "Indikationen und Kontraindikationen" bearbeitet! - fällt zur Zeit aus Zeitmangel weg | ||
*[[Lernsituation 4 - Implantatauswahl und -position]] | *[[Lernsituation 6 - Bohrschablone | Bohrschablone]] | ||
*Nicht selbständig bearbeiten!!! [[Lernsituation 5 - Knochenaufbau]] - Das Thema wird in | *[[Lernsituation Abformlöffel | Abformlöffel]] | ||
*[[Lernsituation 6 - Bohrschablone]] | *[[Lernsituation Implantatmodell herstellen ... | Implantatmodell herstellen ...]] in Bearbeitung, wird zur Zeit noch nicht unterrichtet! | ||
*[[Lernsituation Abformlöffel]] | *[[Lernsituation 7 - Abutment | Abutment]] | ||
*[[Lernsituation Implantatmodell herstellen ...]] in Bearbeitung, wird zur Zeit noch nicht unterrichtet! | *[[Lernsituation 8 - Indikationen und Kontraindikationen | Indikationen und Kontraindikationen]] | ||
*[[Lernsituation 7 - Abutment]] | *[[Lernsituation 9 - Implantat-Recall | Implantat-Recall]] | ||
*[[Lernsituation 8 - Indikationen und Kontraindikationen]] | |||
*[[Lernsituation 9 - Implantat-Recall]] | |||
'''Ergänzende Informationen:''' | '''Ergänzende Informationen:''' | ||
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Erstelle das von Dir gewählte Handlungsprodukt und gebe es in deinem Lernmanagementsystem ab. | |||
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Die Erkenntnisse aus diesem Schritt können Sie auch noch auf andere (Lern-)Situation übertragen. | Die Erkenntnisse aus diesem Schritt können Sie auch noch auf andere (Lern-)Situation übertragen. | ||
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Ideen für eine Überarbeitung: | |||
Inhalte | |||
LS1: Inhalte zur Anamnese und Beratung | |||
*Geschichte und zukünftige Entwicklung von Implantaten | |||
*Aufbau Implantat und Abutment | |||
*Indikation und Kontraindikation | |||
*Übersicht Ablauf | |||
Handlungsprodukte: | |||
*Grafiz Aufbau Implantat und Abutment zur Visualisierung | |||
*Ablaufplan mit Erläuterung | |||
*Referenzierung - Beraten Sie einen Patienten aus zahntechnischer Sicht | |||
LS 2: Zahntechnische Arbeit | |||
*Die Abformung - Offener oder geschlossener Löffel | |||
*Wax-Up | |||
*Bildgebungsverfahren | |||
*Implantatposition und Tiefe bestimmen | |||
*Bohrschablone herstellen | |||
*... | |||
{{Vorlage:Handlung_3|}} | |||
Was ist zu tun? | |||
Welche Informationen müssen dafür beschafft werden? | |||
Wie wollen Sie vorgehen? (Erarbeitungsmedien? Erarbeitungsformen? Präsentationsmedium?) | |||
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Aktuelle Version vom 21. August 2024, 09:18 Uhr
Einstiegsszenario
Als Zahntechnikerin bzw. Zahntechniker erhalten Sie folgenden Fall:
Ein echter Patientenfall!
Du kennst die folgende Szene? Eine Technikerin läuft laut fluchend mit einem Implantatmodell (z.B. dem oben dargestellten ;-)) durchs Labor und sagt sowas wie: "Wie soll ich denn auf diesen Mist einen vernünftigen Zahnersatz herstellen?"
Analyse / Information
Analysiere das Einstiegszenario gemeinsam in der Lerngruppe mit Hilfe der Lehrkraft. Eigne Dir vorher das notwendige (propädeutische) Wissen zur Analyse mit Hilfe der folgenden Texte, Aufgaben und Lernvideos an.
Propädeutik
- Arbeitsablauf
- Waxup - fällt zur Zeit aus Zeitmangel weg
- DVT-Analyse
- Implantatauswahl und -position
- Nicht selbständig bearbeiten!!! Knochenaufbau - Das Thema wird in "Indikationen und Kontraindikationen" bearbeitet! - fällt zur Zeit aus Zeitmangel weg
- Bohrschablone
- Abformlöffel
- Implantatmodell herstellen ... in Bearbeitung, wird zur Zeit noch nicht unterrichtet!
- Abutment
- Indikationen und Kontraindikationen
- Implantat-Recall
Ergänzende Informationen:
ZTM Ralf Rahmann aus Essen zeigt an zwei Fällen das digitale Backwardplanning in der zahntechnischen Praxis:
Backward Planning für ein Einzelimplantat (Level 1/2)
Backward Planning für eine Seitenzahnbrücke (Level 3/4)
Video einer Live-OP mit vollständig digitalem Backward Planning:
Durchführung
Erstelle das von Dir gewählte Handlungsprodukt und gebe es in deinem Lernmanagementsystem ab.
Kontrolle / Bewertung
Stellt euer Handlungsprodukt fertig und kontrolliert es.
Anschließend muss das Handlungsprodukt hochladen werden. Wenn alle ihr Handlungsprodukt hochgeladen haben, müsst ihr euch gegenseitig anhand der festgelegten Kriterien bewerten.
Reflexion
Sie haben das Handlungsprodukt erstellt und anhand der Qualitätskriterien kontrolliert? Überlegt gemeinsam, was gut gelaufen ist und wo man sich noch verbessern kann. Die Erkenntnisse aus diesem Schritt können Sie auch noch auf andere (Lern-)Situation übertragen.