WL LF2 LS1

Link zur Didaktischen Jahresplanung

LF X LS X

Link zur übergeordneten Seite

Einstiegsszenario

Im Rheinland wird häufig Karneval gefeiert. Dabei ist es unter Zahntechnikern beliebt für sich oder Freunde und Familie Vampirzähne oder ähnliches herzustellen. Siehe dazu das Foto rechts.

Der kleine Tim von Nebenan hat euch gefragt ob ihr ihn auch Vampirzähne herstellen könnt. Er gibt euch dafür 20 €. Ihr willigt ein. Nach ein paar Monaten kommt der kleine Tim zu euch da die Vampirzähne kaputt sind. Er möchte sein Geld zurück.

Informationsphase

• Analysiere das Problem.
• Sammelt Gründe die dafür (Der kleine Tim bekommt sein Geld wieder) und dagegen sprechen (Der kleine Tim bekommt sein Geld nicht wieder) sprechen. Nutzt dazu den Link zur Kartenabfrage "Informationsphase" im Moodlekurs.

Dabei wirst du über einige Fragen stolpern:

• Ist der kleine Tim groß genug um das Recht einzufordern und seid ihr in der Pflicht im das Geld wiederzugeben (sogenannte (sog.) Rechtsfähigkeit)? Wer oder was ist überhaupt Rechtsfähig? Menschen? Tiere? Unternehmen?
• Durftet ihr überhaupt ein Geschäft mit dem kleinen Tim abschließen (sog. Geschäftsfähigkeit)? Wer ist ab wann überhaupt Geschäftsfähig und kann die Geschäftsfähigkeit enden?
• Reicht es, etwas mündlich abzusprechen damit ein Vertrag wirksam wird? Wie kommen Verträge überhaupt zu Stande und welche Formen und Arten gibt es? (sog. Willenserklärung, Vertragsarten und Vertragsformen) Auf welche Arten dürfen/müssen den Willenserklärungen erfolgen?
• Ihr stellt die Vampirzähne her und übergebt sie den kleinen Tim. Wie funktioniert das überhaupt mit der Übertragung von Besitz und Eigentum und worin unterscheidet sich diese Begriffe?
• Und falls es mal zu einer Störung bei einem Vertrag kommt (zum Beispiel (z.B.) Pflichtverletzung bei einem Kaufvertrag, Verzug), welche Möglichkeiten haben die Parteien und wann sind diese Möglichkeiten anwendbar (sog. Anfechtbarkeit und Nichtigkeit)? Wer haftet und wie? Welche Rechte habe ich als Käufer und Verkäufer?

Planungsphase und Entscheidungsphase

Plane mit Unterstützung deiner Lehrkraft die weitere Vorgehensweise.

• Wie kannst du die Probleme lösen? Sammelt gemeinsam Ideen welche Ergebnisse bzw. Handlungsprodukte ihr erreichen wollt und überlegt euch dann wie ihr das Ergebnis erreicht. Nutzt dazu den Link zur Kartenabfrage "Planungsphase" im Moodlekurs.

Das Ergebnis dieser Phase wird in den Moodlekurs hochgeladen. Dabei macht es eventuell Sinn, das Problem in Teilprobleme zu unterteilen. Du kannst auch mehrere mögliche Vorgehensweisen überlegen.

Handlungsprodukte sind zum Beispiel: ein Handout, eine Präsentation, ein Plakat oder ein simuliertes Gespräch, welche dazu beitragen das Problem zu lösen. Beispiele für Handlungsprodukte findest du unter: Beispiele für Handlungsprodukte

• Entscheidet euch für mindestens ein Handlungsprodukt / Ergebnis, welches du am Ende erhalten möchtest.
• Entscheidet euch gemeinsam mit Hilfe der Lehrkraft für ein Vorgehen.

• Nutzt dazu die Kartenabfrage.

Durchführungsphase

Du hast in der Informationsphase das Problem des Einstiegsszenarios definiert, anschließend in der Planungsphase und Entscheidungsphase ein Handlungsprodukt festgelegt und dir überlegt wie du dieses erreiche kannst. In dieser Phase stehen dir nun einige Materialien zur Verfügung um das Handlungsprodukt zu erstellen. Wenn es nicht so läuft wie geplant musst du eventuell deinen Plan anpassen. Die Materialien findest du in deinem Moodlekurs.

Kontrollphase und Bewertungsphase

• Habt ihr euch an den Plan gehalten oder noch etwas geändert? Hat alles so geklappt wie es geplant war?
• Vergleiche dein geplantes Ergebnis mit dem erarbeiteten Ergebnis.
• Kontrolliere ob du dein Ziel erreicht hast.

• Bewerte dein Handlungsprodukt.
• Reflektiere die Arbeit.

Zur Orientierung kannst du mal hier reinschauen: Bewertungskriterien Handlungsprodukt