LS4.2 Instandsetzung einer temporären partiellen Prothese: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 11. April 2024, 11:24 Uhr

Einstiegsszenario

Die neulich von Dir hergestellte Immediatprothese ist der Patientin bei der Reinigung ins Waschbecken gefallen und zerbrochen. Das Modell für die Bruchreparatur und einen Vorwall hast Du bereits hergestellt.

Bei genauerer Betrachtung der Prothese fällt Dir auf, dass sie schon nach kurzer Tragedauer stark verunreinigt ist.

Da die Patientin bald eine Dienstreise antreten muss, wird sie die Prothese im Labor abholen. Dein Chef wird die Prothese vor der Rückgabe kontrollieren. Er erwartet aufgrund der Konformitätserklärung deshalb vorab einen Darstellung der Vorgehensweise bezüglich der Verabeitung und der Polymerisation des Kunststoffes.

Desweiteren sollst Du die Patientin in Gebrauch und Pflege der Prothese einweisen.

Analyse / Information

Analysiere mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft die beschriebene Situation, z.B. mit Hilfe einer Online-Kartenabfrage.

Erarbeite nun das notwendige Wissen, welches Du in der Analyse ermittelt hast. Das folgende Lernangebot unterstützt Dich dabei.

Propädeutik

Planung

Plane mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft nun Möglichkeiten, wie das analysierte Problem für Dich sinnvoll und zukunftssicher gelöst werden könnte.
Diskutiere mit Deinen Mitlernenden mögliche Handlungsprodukte.
Entscheide Dich für eine Vorgehensweise und ein Handlungsprodukt.
Legt gemeinsam Kriterien für die Kontrolle und Bewertung des Handlungsprodukts fest.
Plane den Ablauf der anschließenden Bewertung. Besonders geeignet ist eine gegenseitige Bewertung!

Durchführung

Erstelle das geplante Handlungsprodukt.

Kontrolle / Bewertung

Kontrolliere Dein erstelltes Produkt zuerst selbst anhand der gemeinsam festgelegten Kriterien.
Korrigiere Dein erstelltes Handlungsprodukt bei Bedarf.
Nun erfolgt die gemeinsame Bewertung oder eine Bewertung durch die Lehrkraft.

Reflexion

Reflektiere mit Deinen Mitlernenden den Erfolg der Arbeit in dieser Lernsituation.

Ist das eingangs analysierte Problem gelöst?

@@ Zeile 5: / Zeile 5: @@
 {{Vorlage:Handlung_1| }}
-[[File:Bildschirmfoto vom 2024-03-18 22-02-42.png|thumb|right]]Die neulich von Dir hergestellte Immediatprothese ist der Patientin bei der Reinigung ins Waschbecken gefallen und '''zerbrochen'''. Das Modell für die Bruchreperatur und einen Vorwall hast Du bereits hergestellt.
+[[File:Bildschirmfoto vom 2024-03-18 22-02-42.png|thumb|right]]Die neulich von Dir hergestellte Immediatprothese ist der Patientin bei der Reinigung ins Waschbecken gefallen und '''zerbrochen'''. Das Modell für die Bruchreparatur und einen Vorwall hast Du bereits hergestellt.
 Bei genauerer Betrachtung der Prothese fällt Dir auf, dass sie schon nach kurzer Tragedauer stark '''verunreinigt''' ist.
-Da die Patienten bald eine Dienstreise antreten muss, wird sie die Prothese '''im Labor abholen'''. Dein Chef wird die Prothese vor der Rückgabe '''kontrollieren'''. Er erwartet aufgrund der [https://www.iww.de/aaz/archiv/zahnersatz-die-konformitaetserklaerung-grundlagen-inhalt-und-aenderung-ab-2010-f3944 Konformitätserklärung] deshalb vorab einen '''Darstellung''' der Vorgehensweise bezüglich der '''Verabeitung''' und der '''Polymerisation des Kunststoffes'''.
+Da die Patientin bald eine Dienstreise antreten muss, wird sie die Prothese '''im Labor abholen'''. Dein Chef wird die Prothese vor der Rückgabe '''kontrollieren'''. Er erwartet aufgrund der [https://www.iww.de/aaz/archiv/zahnersatz-die-konformitaetserklaerung-grundlagen-inhalt-und-aenderung-ab-2010-f3944 Konformitätserklärung] deshalb vorab einen '''Darstellung''' der Vorgehensweise bezüglich der '''Verabeitung''' und der '''Polymerisation des Kunststoffes'''.
 Desweiteren sollst Du die Patientin in '''Gebrauch und Pflege''' der Prothese einweisen.
@@ Zeile 35: / Zeile 35: @@
 *'''Plane''' mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft nun Möglichkeiten, wie das analysierte Problem für Dich sinnvoll und zukunftssicher gelöst werden könnte.
 *'''Diskutiere''' mit Deinen Mitlernenden mögliche Handlungsprodukte.
-*'''Entscheide''' Dich für eine '''Vorgehensweise''' und ein '''Handlungsprodukte'''.
+*'''Entscheide''' Dich für eine '''Vorgehensweise''' und ein '''Handlungsprodukt'''.
-*'''Legt''' gemeinsam Kriterien für die '''Kontrolle''' und '''Bewertung''' des Handlungsproduktes fest.
+*'''Legt''' gemeinsam Kriterien für die '''Kontrolle''' und '''Bewertung''' des Handlungsprodukts fest.
 *'''Plane''' den Ablauf der anschließenden Bewertung. Besonders geeignet ist eine gegenseitige Bewertung!
@@ Zeile 57: / Zeile 57: @@
 {{Vorlage:Handlung_7|}}
 '''Reflektiere''' mit Deinen Mitlernenden den Erfolg der Arbeit in dieser Lernsituation.
 Ist das eingangs analysierte Problem gelöst?
 -----