LS1.4 Konstruktion individueller Abformlöffel: Unterschied zwischen den Versionen

Aus Wikidental.de
(Die Seite wurde neu angelegt: „__TOC__ {{Vorlage:Handlung_1|'''}} Du erhältst den folgenden Auftrag: * Bitte um Herstellung von individuellen Abformlöffeln im OK und UK von Frau Jäger. * Frau Jäger hat ausgeprägte Bändchen. Bitte achten Sie dieses Mal darauf diese ordentlich auszusparen. Auch den Löffelrand bitte nicht zu lang gestalten, damit die Patientin nicht würgen muss. * Schicken Sie mir am besten den konstruierten Löffel zur Vorschau. {{Vorlage:Handlung_2| '''Anal…“)
 
Keine Bearbeitungszusammenfassung
Zeile 18: Zeile 18:




[[LS1.2 Herstellung von indiv. Abformlöffeln | '''Fertigungsverfahren zur Löffelherstellung''']]
*[[LS1.2 Herstellung von indiv. Abformlöffeln | Fertigungsverfahren zur Löffelherstellung]]
[[LS1.4 Anatomie des unbezahnten Kiefers | Anatomie des unbezahnten Kiefers]]   
*[[LS1.4 Anatomie des unbezahnten Kiefers | Anatomie des unbezahnten Kiefers]]   
[[LS1.4 CAD von individuellen Abformlöffeln | CAD von individuellen Abformlöffeln]]   
*[[LS1.4 CAD von individuellen Abformlöffeln | CAD von individuellen Abformlöffeln]]   





Version vom 24. September 2024, 09:48 Uhr


ICON LS Einstiegsszenario.png

Einstiegsszenario

Du erhältst den folgenden Auftrag:

  • Bitte um Herstellung von individuellen Abformlöffeln im OK und UK von Frau Jäger.
  • Frau Jäger hat ausgeprägte Bändchen. Bitte achten Sie dieses Mal darauf diese ordentlich auszusparen. Auch den Löffelrand bitte nicht zu lang gestalten, damit die Patientin nicht würgen muss.
  • Schicken Sie mir am besten den konstruierten Löffel zur Vorschau.


ICON LS Informieren.png

Analyse / Information

Analysiere mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft die beschriebene Situation, das Problem.


Erarbeite selbstständig und bei Bedarf mit Unterstützung Deiner Lehrkraft das notwendige Wissen, um das eingangs analysierte Problem lösen zu können.



ICON LS Planung.png

Planung

Plane mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft nun Möglichkeiten das analysierte Problem zu lösen.

Diskutiere mit Deinen Mitlernenden mögliche Handlungsprodukte.


ICON LS Entscheidung.png

Entscheidung

Entscheide Dich für eine Vorgehensweise und ein Handlungsprodukte.

Lege gemeinsam mit Deinen Mitlernenden Kriterien für die Kontrolle und Bewertung des Handlungsproduktes fest.

Plane den Ablauf der anschließenden Bewertung.


ICON LS Durchführung Arbeit.png

Durchführung

Erstelle das von Dir gewählte Handlungsprodukt.


ICON LS Kontrollieren.png

Kontrolle / Bewertung

Kontrolliere mit Hilfe des Kompetenzrasters Deinen eigenen Kompetenzerwerb. Bewerte mit dem Kompetenzraster das Handlungsprodukt von Mitlernenden in einer gegenseitigen Bewertung.


ICON LS Bewertung.png

Reflexion

Reflektiere mit Deinen Mitlernenden den Erfolg der Arbeit in dieser Lernsituation.