Vorlage DJP Lernsituation 2022: Unterschied zwischen den Versionen
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=== Berufliche Handlungskompetenz als vollständige Handlung | Wesentliche Kompetenzen (NRW)=== | |||
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Die Dimensionen der Handlungskompetenzen (DQR) | |||
Fachkompetenz und personale Kompetenz schließen Methodenkompetenz jeweils mit ein. | |||
*Fachkompetenz | |||
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**Fertigkeiten (kognitiv und praktisch) | |||
*Personale Kompetenz | |||
**Sozialkompetenz | |||
**Selbständigkeit | |||
=== Konkretisierung der Inhalte === | === Konkretisierung der Inhalte === | ||
Neben der Technologie können auch Inhalte anderer Fächer einbezogen werden | |||
*Technologie | |||
*Deutsch/Kommunikation | |||
*Wirtschafts- und Betriebslehre | |||
Version vom 8. März 2022, 20:58 Uhr
Curricularer Bezug
- Ausbildungsjahr:
Lernfeld Nr. X: Titel | Zeitrichtwert Lernsituation Nr. X.X | Zeitrichtwert
Titel (NRW)
Handlungssituation | Einstiegsszenario (NRW)
Handlungsergebnis | Handlungsprodukt / Lernergebnis (NRW)
ggf. Hinweise zur Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
Berufliche Handlungskompetenz als vollständige Handlung | Wesentliche Kompetenzen (NRW)
Die Dimensionen der Handlungskompetenzen (DQR)
Fachkompetenz und personale Kompetenz schließen Methodenkompetenz jeweils mit ein.
- Fachkompetenz
- Wissen
- Fertigkeiten (kognitiv und praktisch)
- Personale Kompetenz
- Sozialkompetenz
- Selbständigkeit
Konkretisierung der Inhalte
Neben der Technologie können auch Inhalte anderer Fächer einbezogen werden
- Technologie
- Deutsch/Kommunikation
- Wirtschafts- und Betriebslehre
Lern- und Arbeitstechniken
Unterrichtsmaterial / Fundstellen
Organisatorische Hinweise
z. B. Verantwortlichkeiten, Fachraumbedarf, Einbindung von Experten/Exkursionen, Lernortkooperation
Medienkompetenz, Anwendungs-Know-how, Informatische Grundkenntnisse (Bitte markieren Sie alle Aussagen zu diesen drei Kompetenzbereichen der Digitalisierung in den entsprechenden Farben.)