WL LF2 LS1: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 5. August 2022, 21:32 Uhr

LF X LS X

Einstiegsszenario

Dentallabore erstellen üblicherweise Zahnersatz für Menschen. Manche Tiere wie Arbeitshunde (Polizei / Zoll o.ä.) oder Showhunde sind jedoch "Dienstunfähig" wenn ihre Zähne beschädigt sind. Daher erhalten diese Hunde auch Zahnersatz.

Kommissar Rex (bekannt aus der beliebten TV Serie) hat eine Krone bekommen. Diese bricht jedoch nach kurzer Zeit.

Informationsphase

Analysiere das Problem.

Dabei wirst du über einige Fragen stolpern:

Können Hunde ihr Recht einfordern (sog. Rechtsfähigkeit)? Wenn ja, warum? Wenn nein, wer ist den Rechtsfähig?
Können Hunde Geschäfte tätigen (sog. Geschäftsfähigkeit)?
Wie sieht so ein Kaufvertrag von einer Krone aus? Welche Arten und Formen von Verträgen gibt es?
Und falls es mal zu einer Störung bei einem Vertrag kommt, welche Möglichkeiten haben die Parteien?

Planungsphase

Plane mit Unterstützung deiner Lehrkraft die weitere Vorgehensweise.

Wie kannst du die Probleme lösen? Sammelt gemeinsam Ideen: https://www.oncoo.de/ifha Überlegt auch gemeinsam, welches Ergebnis ihr am Ende erhalten wollt.

Entscheidungsphase

Entscheidet euch gemeinsam für ein Vorgehen.
Entscheide dich für ein Ergebnis, welches du am Ende erhalten möchtest (Handlungsprodukt).

Durchführungsphase

In dieser Phase stehen dir einige Materialien zur Verfügung um die Probleme zu lösen. Schaue dazu in deinem Moodle Kurs nach.

Kontrollphase

Habt ihr euch an den Plan gehalten oder noch etwas geändert? Hat alles so geklappt wie es geplant war?
Vergleiche dein geplantes Ergebnis mit dem erarbeiteten Ergebnis.

Kontrolliere ob du dein Ziel erreicht hast.

Bewertungsphase

Bewerte dein Handlungsprodukt.
Reflektiere die Arbeit.

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 [[Datei:ICON_LS_Einstiegsszenario.png|links]]
 <div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:1px solid #AAAAAA;background:#42f5bc;border-radius:5px;">
-Ein aktivierendes Einstiegsszenario.
+Dentallabore erstellen üblicherweise Zahnersatz für Menschen. Manche Tiere wie Arbeitshunde (Polizei / Zoll o.ä.) oder Showhunde sind jedoch "Dienstunfähig" wenn ihre Zähne beschädigt sind. Daher erhalten diese Hunde auch Zahnersatz.
+Kommissar Rex (bekannt aus der beliebten TV Serie) hat eine Krone bekommen. Diese bricht jedoch nach kurzer Zeit.
 </div>
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 <div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:1px solid #AAAAAA;background:#42f56c;border-radius:5px;">
 *'''Analysiere''' das Problem.
+Dabei wirst du über einige Fragen stolpern:
+# Können Hunde ihr Recht einfordern (sog. Rechtsfähigkeit)? Wenn ja, warum? Wenn nein, wer ist den Rechtsfähig?
+# Können Hunde Geschäfte tätigen (sog. Geschäftsfähigkeit)?
+# Wie sieht so ein Kaufvertrag von einer Krone aus? Welche Arten und Formen von Verträgen gibt es?
+# Und falls es mal zu einer Störung bei einem Vertrag kommt, welche Möglichkeiten haben die Parteien?
 </div>
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 <div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:1px solid #AAAAAA;background:#5df542;border-radius:5px;">
 *'''Plane''' mit Unterstützung deiner Lehrkraft die weitere Vorgehensweise.
+Wie kannst du die Probleme lösen? '''Sammelt''' gemeinsam Ideen: [[ Link zur Kartenabfrage | https://www.oncoo.de/ifha]]
+Überlegt auch gemeinsam, welches Ergebnis ihr am Ende erhalten wollt.
 </div>
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 [[File:ICON_LS_Entscheidung.png|links|40px]]
 <div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:1px solid #AAAAAA;background:#cbf542;border-radius:5px;">
-*'''Entscheide''' dich für ein Ziel (Handlungsprodukt).
+*'''Entscheidet''' euch gemeinsam für ein Vorgehen.
+*'''Entscheide''' dich für ein Ergebnis, welches du am Ende erhalten möchtest (Handlungsprodukt).
 </div>
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 [[File:ICON_LS_Durchführung_Arbeit.png|links|40px]]
 <div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:1px solid #AAAAAA;background:#f2f542;border-radius:5px;">
-*'''Erarbeite''' mithilfe der folgenden Links die notwendigen Kompetenzen.
+In dieser Phase stehen dir einige Materialien zur Verfügung um die Probleme zu lösen.
-*'''Entscheide''' dich für ein Kompetenzlevel um deine Handlungsfähigkeit in dem Lernfeld zu verbessern.
+Schaue dazu in deinem Moodle Kurs nach.
-'''Unterrichtsaufträge''' zur Lösung der oben dargestellten Probleme ('''Planung''' und '''Durchführung''') in zwei verschiedenen Kompetenzleveln. Je nachdem, was du dir zutraust, entscheidest du dich für eines der beiden Level mit der Methode ...:
-*[[LFX LSX Unterrichtsauftrag auf Level 1/2]] (hilfreich/fortgeschritten)
-*[[LFX LSX Unterrichtsauftrag auf Level 3/4]] (kompetent/topfit)
-'''Kompetenzchecklisten'''
-*[[LFX LSX Level 1 2 Kompetenzcheck auf Level 1/2]]
-*[[LFX LSX Level 3 4 Kompetenzcheck auf Level 3/4]]
 </div>
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 [[File:ICON_LS_Kontrollieren.png|links|40px]]
 <div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:1px solid #AAAAAA;background:#f5cb42;border-radius:5px;">
+*Habt ihr euch an den Plan gehalten oder noch etwas geändert? Hat alles so geklappt wie es geplant war?
+*Vergleiche dein geplantes Ergebnis mit dem erarbeiteten Ergebnis.
 *'''Kontrolliere''' ob du dein Ziel erreicht hast.
 </div>