Lernsituation 3 - Alternative: Legierungsberatung: Unterschied zwischen den Versionen

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*'''Level 1/2'''
**[[Legierungsgruppen]]
**[[Typ und Indikation]]
**[[Zusammensetzung in Massen-%]]
**[[Dichte]]
**[[Gießparameter]]
**[[Oxidation]]
**[[Wärmeausdehnungskoeffizient]]
**[[Härte nach Vickers]]
**E-Modul, [[Dehngrenze, Zugfestigkeit und Bruchdehnung]]


<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
*'''Level 3/4'''
**[[Flammenschmelzen]]
**[[Vergütungstemperatur]]
**[[Galvanotechnik]]
**[[Giftige Metalle]]




'''Level 1/2'''<br>
<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Bearbeite''' das [[:File:LS7.3_Information_Galvanisieren_Level_1_2.pdf|Informationsblatt zur Galvanisierung Level 1/2]].<br>
...
*1. Einzelarbeit: '''Lies''' die Information auf dem Informationsblatt '''durch''' und '''unterstreiche''' wichtige Begriffe.<br><br>
*[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] 2. Partnerarbeit: '''Bearbeitet''' in Partnerarbeit die Übung „[https://ad-bk.lms.schulon.org/ Aufbau Galvanisieren]“ und „[https://ad-bk.lms.schulon.org/ Ablauf Galvanisieren]“ im Lernmanagementsystem Moodle.<br><br>
*3. Partnerarbeit: '''Skizziert''' und '''schreibt''' die Lösungen der Aufgabe 2 auf.<br>
*4. Partnerarbeit: '''Bereitet''' euch auf eine Präsentation eurer Lösung '''vor'''.<br>


'''Level 3/4'''<br>
'''Bearbeite''' das [[:File:LS7.3_Information_Galvanisieren_Level_3_4.pdf|Informationsblatt zur Galvanisierung Level 3/4]].<br>
*1. Einzelarbeit: '''Nutze''' dein Wissen über das elektrochemische Abtragen, um die Ausgangsfrage zu klären. Einen Tipp zur Bearbeitung findet ihr unter Informationen auf dem Informationsblatt.<br><br>
*[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] 2. Partnerarbeit: '''Bearbeitet''' in Partnerarbeit die Übung „[https://ad-bk.lms.schulon.org/ Aufbau Galvanisieren]“ und „[https://ad-bk.lms.schulon.org/ Ablauf Galvanisieren]“ im Lernmanagementsystem Moodle.<br><br>
*3. Partnerarbeit: '''Erklärt''' schriftlich mithilfe der Aufgabe 2 und deines eigenen Wissens den Aufbau und den Ablauf des modifizierten Glänzbades. '''Nutzt''' dazu Fachwörter. '''Erstellt''' Skizzen und Beschreibungen.<br>
*4. Partnerarbeit: '''Bereitet''' euch auf eine Präsentation '''vor'''.<br>




</div>
</div>
</div>



Version vom 25. Februar 2023, 11:01 Uhr

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ICON LS Einstiegsszenario.png

Einstiegsszenario

Das Labor erhält einen Anruf.

Meister Eder: "Dentallabor Eder, was kann ich für Sie tun?"

Zahnarzt Dr. Machtnix: "Der Zahnarzt Machtnix hier. Ich hätte hier einen Patienten, der würde sich gerne über die Legierungen beraten lassen. Sie wissen ja, ich habe für sowas keine Zeit."

Meister Eder: "Kein Problem, ich hab schon eine Idee wer das machen kann"

Regieanweisung: Meister Eder schaut Sie an.


Informationsphase

ICON LS Informieren.png

Alles verstanden? Was ist zu tun?

Hinweis:


ICON LS Planung.png

Planung

Was (Handlungsprodukt z.B. Erklärvideo) soll erarbeitet werden? Und wie (Informationsquellen, Methodenwünsche) soll es erarbeitet werden?

Hinweis Handlungsprodukte:Referenzierungen.

ICON LS Moodle.png
Nutzt zur Sammlung die Kartenabfrage Planung und Entscheidung in Moodle.



ICON LS Durchführung Arbeit.png

Durchführung


...



ICON LS Kontrollieren.png

Kontrolle / Bewertung

Überlegt gemeinsam, welche Qualitätskriterien ihr für euer Handlungsprodukt festlegen wollt. Diese Qualitätskriterien müssen auch messbar sein. Erstellt dann euer Handlungsprodukt und kontrolliert es.


ICON LS Moodle.png
Um eure Ideen zu sammeln und zu besprechen findest du eine Anleitung in Moodle unter "Erstellung der Bewertungskriterien".


ICON LS Moodle.png
Anschließend musst du dann Handlungsprodukt fertigstellen, hochladen. Wenn alle ihr Handlungsprodukt hochgeladen haben müsst ihr euch gegenseitig anhand der festgelegten Kriterien bewerten.



ICON LS Bewertung.png

Reflexion

Du hast dein Handlungsprodukt erstellt und anhand euerer Qualitätskriterien kontrolliert. Nun überlege was gut gelaufen ist und was man noch verbessern könnte. Die Erkenntnisse aus diesem Schritt kannst du auch noch auf andere (Lern-)Situation übertragen.