LS6.2 Modellation und Guss einer definitiven Klammerprothese: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 11. Oktober 2024, 08:35 Uhr
Modellation und Guss einer definitiven Klammerprothese
Einstiegsszenario
Szenario, Prüfungsfall, Arbeitsplan erstellen, Vergleich digital und analog, typische Fehler vermeiden (Hin und wieder fließen Klammern oder Teil der Prothese beim Gießen nicht aus. Manchmal passen die Prothesen kaum auf das Modell. Außerdem ist der Arbeitsaufwand des Ausarbeitens ist oft relativ hoch.)
Analyse / Information
Analysiere mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft die beschriebene Situation, z.B. mit Hilfe einer Online-Kartenabfrage.
Erarbeite nun das notwendige Wissen, das Du in der Analyse ermittelt hast. Das folgende Lernangebot unterstützt Dich dabei.
Propädeutik
- LS6.2 Analoge Fertigung
- LS6.2 Dublieren
- LS6.2 Modellieren und Anstiften
- LS6.2 Einbetten
- LS6.2 Digitale Fertigung
- LS6.2 Legierungseigenschaften (Bruchdehnung Dehngrenze Dichte Elastizitätsmodul Gießtemperatur Schmelzintervall Vickers Härte Vorwärmtemperatur Zugfestigkeit)
- LS6.2 Auswahl des Schmelz und Gießverfahrens
- LS6.2 (Fügen?)
Planung
- Plane mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft nun Möglichkeiten, wie das analysierte Problem für Dich sinnvoll und zukunftssicher gelöst werden könnte.
- Diskutiere mit Deinen Mitlernenden mögliche Handlungsprodukte.
- Entscheide Dich für eine Vorgehensweise und ein Handlungsprodukte.
- Legt gemeinsam Kriterien für die Kontrolle und Bewertung des Handlungsproduktes fest.
- Plane den Ablauf der anschließenden Bewertung. Besonders geeignet ist eine gegenseitige Bewertung!
Durchführung
Erstelle das geplante Handlungsprodukt.
Kontrolle / Bewertung
- Kontrolliere Dein erstelltes Produkt zuerst selbst anhand der gemeinsam festgelegten Kriterien.
- Korrigiere Dein erstelltes Handlungsprodukt bei Bedarf.
- Nun erfolgt die gemeinsame Bewertung oder eine Bewertung durch die Lehrkraft.
Reflexion
Reflektiere mit Deinen Mitlernenden den Erfolg der Arbeit in dieser Lernsituation.
Ist das eingangs analysierte Problem gelöst?