DJP LS 1.5

Curricularer Bezug

• Ausbildungsjahr: 1
• Lernfeld Nr. 1: Arbeitsunterlagen erstellen | 100h
• Lernsituation Nr. 1.5 | 14
• Bündelungsfach: Herstellung von herausnehmbarem Zahnersatz

Titel (NRW)

Werkstoffkenndaten Gips

Handlungssituation | Einstiegsszenario (NRW)

Der/Dem Auszubildenden liegt ein Arbeitauftrag vor: Herstellung von Modellen. Beigefügt ist eine Auflistung über die verschiedenen Gipsarten und exemplarisch Produktmerkmal für Gips.

ZahntechnikerInnen müssen diese Informationen verstehen können und mit ihrer Hilfe den richtigen Gips für die jeweiligen Modelle aussuchen können.

Handlungsergebnis | Handlungsprodukt / Lernergebnis (NRW)

Entscheidung zur Nutzbarkeit und Verwendung von Gipsarten; Anleitung, Tabelle oder ähnliche Übersicht zu den Eigenschaften von Gips

Berufliche Handlungskompetenz als vollständige Handlung | Wesentliche Kompetenzen (NRW)

Die Dimensionen der Handlungskompetenzen (DQR)

Fachkompetenz, personale Kompetenz und Methodenkompetenz schließen Medienkompetenz jeweils mit ein.

• Fachkompetenz
  • Wissen
  • Fertigkeiten (kognitiv und praktisch)

• Personale Kompetenz
  • Sozialkompetenz
  • Selbständigkeit

• Methodenkompetenz

Die Lernenden

• ... analysieren das Einstiegsszenario und planen den Lernprozess.
• ... analysieren den Arbeitsauftrag hinsichtlich der weiteren Arbeitsschritte und möglicher Folgen.
• ... planen mit Unterstützung ihrer Lehrkraft die weitere Vorgehensweise.
• ... legen das Ziel (Handlungsprodukt) fest.
• ... wenden eine Kompetenzcheckliste selbstkritisch an.

Konkretisierung der Inhalte

• Technologie
• Gipsarten
• Anforderungen an Modellwerkstoff
• ...

Weitere Fächer werden hier nicht einbezogen.

Lern- und Arbeitstechniken (NRW)

• Kartenabfrage (z.B. www.oncoo.de oder Moderationskarten, ...)
• Frontalunterricht
• Lernvideos/Interaktive Übung
• Partnerarbeit / Gruppenarbeit (Versuche)
• Unterrichtsmaterial / Fundstellen (NRW)
• Alle notwendigen Dokumente, Texte und Lernvideos sind unter LS 1.5 Werkstoffkenndaten Gips auf wikidental.de vorhanden oder verlinkt.

Didaktisch-methodische Anregungen | Organisatorische Hinweise (NRW)

• Moodle-Kurs zur Unterrichtsorganisation
• Online-Lehrbuch
• Digitale Endgeräte für alle Lernenden
• Kopfhörer für Videos
• Drucker
• Gips (Versuch)

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Medienkompetenz, Anwendungs-Know-how, Informatische Grundkenntnisse (Bitte markieren Sie alle Aussagen zu diesen drei Kompetenzbereichen der Digitalisierung in den entsprechenden Farben.)

NRW-spezifische Formulierungen sind in den Überschriften kursiv dargestellt.