LS1.1 Grundlagen der Fachkommunikation
Einstiegsszenario
Hannes ist Azubi in einem kleinen Dentallabor. Am späten Nachmittag gibt es einen Anruf im Labor, als Hannes für einen Moment alleine ist.
Analyse / Information
Analysiere mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft die beschriebene Situation, z.B. mit Hilfe einer Online-Kartenabfrage.
Erarbeite nun das notwendige Wissen, welches Du in der Analyse ermittelt hast. Das folgende Lernangebot unterstützt Dich dabei.
Propädeutik
Mit diesem Kreuzworträtsel kannst du dein neues Wissen ebenfals überprüfen. Wenn du am ADBK in Düsseldorf lernst, dann fülle das Kreuzworträtsel bitte unbedingt in deinem Moodle-Kurs aus!
Optionale Übung:
Erfinde eine mindestens eine DIN A4-Seite lange Geschichte, in der möglichst viele der erarbeiteten Richtungsbezeichnungen vorkommen. Der Text kann ernst, oder auch ein wenig lustig und scherzhaft sein. Deine Nachbarin oder Dein Nachbar soll diesen Text dann anschließend in "deutsche Sprache" übersetzen.
Planung
Plane mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft nun Möglichkeiten, wie das analysierte Problem für Dich gelöst werden könnte.
Diskutiere mit Deinen Mitlernenden mögliche Handlungsprodukte.
Entscheidung
Entscheide Dich für eine Vorgehensweise und ein Handlungsprodukt.
Ein mögliches Handlungsprodukt wäre:
Partnerarbeit: Erfinde selbst ein Gespräch, in dem möglichst viele unterschiedliche Fachbegriffe vorkommen. Das Gespräch kann unter Zahntechniker*innen oder zwischen Zahntechniker*in und Zahnärzt*in stattfinden. Schreibe es auf, nimm es als Hörspiel auf und gib die Datei im Lernmanagementsystem ab!
Durchführung
Hast Du mindestens alle gelb hinterlegten Aufgaben bearbeitet?
Klasse! Dann zeig uns, was Du alles gelernt hast :)
Schließe nun diese Lernsituation mit dem Handlungsprodukt, dem Schreiben und Aufnehmen eines Gespräches ab, welches Du in deinem Moodle-Kurs hochlädst!
Kontrolle / Bewertung
Kontrolliere mit Hilfe des Kompetenzrasters Deinen eigenen Kompetenzerwerb. Verwende dazu dieses Kompetenzraster. Deine Lehrkraft erläutert Dir die Verwendung eines Kompetenzrasters.
Reflexion
Reflektiere mit Deinen Mitlernenden den Erfolg der Arbeit in dieser Lernsituation.
