DJP LS 1.5

Curricularer Bezug

• Ausbildungsjahr: 1
• Lernfeld Nr. 1: Arbeitsunterlagen erstellen | 100h
• Lernsituation Nr. 1.5 | 14
• Bündelungsfach: Herstellung von herausnehmbarem Zahnersatz

Titel (NRW)

Werkstoffkenndaten Gips

Handlungssituation | Einstiegsszenario (NRW)

Der Auszubildende / die Auszubildende findet einen Arbeitauftrag vor: Herstellung von Gipsmodellen. Beigefügt ist eine Auflistung über die verschiedenen Gipsarten und exemplarisch Produktmerkmal für Gips.

Handlungsergebnis | Handlungsprodukt / Lernergebnis (NRW)

Entscheidung zur Nutzbarkeit und Verwendung von Gipsarten; Anleitung, Tabelle oder ähnliche Übersicht zu den Eigenschaften von Gips

Berufliche Handlungskompetenz als vollständige Handlung | Wesentliche Kompetenzen (NRW)

Die Dimensionen der Handlungskompetenzen (DQR)

Fachkompetenz, personale Kompetenz und Methodenkompetenz schließen Medienkompetenz jeweils mit ein.

• Fachkompetenz
  • Wissen
  • Fertigkeiten (kognitiv und praktisch)

• Personale Kompetenz
  • Sozialkompetenz
  • Selbständigkeit

• Methodenkompetenz

Die Lernenden

• ... analysieren das Einstiegsszenario und planen den Lernprozess.
• ... analysieren den Arbeitsauftrag hinsichtlich der weiteren Arbeitsschritte und möglicher Folgen.
• ... planen mit Unterstützung ihrer Lehrkraft die weitere Vorgehensweise.
• ... legen das Ziel (Handlungsprodukt) fest.
• ... wenden eine Kompetenzcheckliste selbstkritisch an.

Konkretisierung der Inhalte

• Technologie
• Gipsarten
• Anforderungen an Modellwerkstoff
• ...

Weitere Fächer werden hier nicht einbezogen.

Lern- und Arbeitstechniken (NRW)

• Kartenabfrage (z.B. www.oncoo.de oder Moderationskarten, ...)
• Frontalunterricht
• Lernvideos/Interaktive Übung
• Partnerarbeit / Gruppenarbeit (Versuche)
• Unterrichtsmaterial / Fundstellen (NRW)
• Alle notwendigen Dokumente, Texte und Lernvideos sind unter LS 1.5 Werkstoffkenndaten Gips auf wikidental.de vorhanden oder verlinkt.

Didaktisch-methodische Anregungen | Organisatorische Hinweise (NRW)

• Moodle-Kurs zur Unterrichtsorganisation
• Online-Lehrbuch
• Digitale Endgeräte für alle Lernenden
• Kopfhörer für Videos
• Drucker
• Gips (Versuch)

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Medienkompetenz, Anwendungs-Know-how, Informatische Grundkenntnisse (Bitte markieren Sie alle Aussagen zu diesen drei Kompetenzbereichen der Digitalisierung in den entsprechenden Farben.)

NRW-spezifische Formulierungen sind in den Überschriften kursiv dargestellt.