LS1.5 Abformwerkstoffe

Zu den ersten Aufgaben eines Zahntechnik-Azubis gehört das Ausgießen von Abformungen. Ein von Zahnärzt/innen dafür häufig verwendeter Werkstoff ist das Alginat. Es gibt jedoch noch weitere Abformwerkstoffe, von denen Du bestimmt schon einige gesehen hast.

Einstiegsszenario

Du stellst morgens im Gipsraum fest, dass ein Auftrag im Gipsraum liegen gelassen wurde. Du wärst abends noch zuständig gewesen, ohje. ...

Es gibt viele verschiedene Abformungen, die sich in Farbe, Konsistenz, Löffelart und evtl. weiteren Merkmalen unterscheiden. Da fällt es Dir schwer, den Überblick zu behalten...

Was muss ich beim Ausgießen und Behandeln von dieser und anderen Abformungen wissen? 🤔

Planung

Das beschriebene Problem muss gelöst werden! Plane gemeinsam mit Deinen Mitschüler/innen!

• Wie viele verschiedene Abformungen bzw. Abformmassen musst du kennen?
• Wie geht der Zahnarzt / die Zahnärtin bzw. der Helfer / die Helferin mit den Abformungen bzw. den Abformmaterialien um?
• Welche Regeln müssen beim Umgang mit den fertigen Abformungen beachtet werden?
• Wie kannst Du das Chaos sortieren und demnächst für alle Abformfälle gerüstet sein?

Durchführung

Du hast geplant, wie Du das Chaos der Abformmassen sortieren kannst. Es folgen nun verschiedene Arbeitsaufträge, mit denen Du viele Kompetenzen zu den Abformmassen erwerben kannst.

Unterrichtsaufträge zur Lösung der oben dargestellten Probleme (Planung und Durchführung) in zwei verschiedenen Kompetenzleveln. Je nachdem, was Du Dir zutraust, entscheidest Du Dich für eines der beiden Level mit der Methode Stationenlernen:

• LF1 LS3 Unterrichtsauftrag auf Level 1/2 (hilfreich/fortgeschritten)
• LF1 LS3 Unterrichtsauftrag auf Level 3/4 (kompetent/topfit)

Kompetenzchecklisten

• Kompetenzcheck auf Level 1/2
• Kompetenzcheck auf Level 3/4

Kontrolle / Bewertung

Die Kontrolle führst Du in jedem Fall (für beide Kompetenzlevel) mit Hilfe des Strukturlegens durch. Die notwendigen Wörterlisten zum Ausschneiden findest Du hier für Level 1/2 und hier für Level 3/4.

Reflexion

Berate mit der ganzen Klasse, ob das ganz oben beschriebene Problem gelöst wurde!