DJP LS 1.3

Curricularer Bezug

• Ausbildungsjahr: 1
• Lernfeld Nr. 1: Arbeitsunterlagen erstellen | 100h
• Lernsituation Nr. 1.3 | 6
• Bündelungsfach: Herstellung von herausnehmbarem Zahnersatz

Titel (NRW)

Abformwerkstoffe

Handlungssituation | Einstiegsszenario (NRW)

Der Auszubildende / die Auszubildende kommt morgens in die Gipsküche und findet zwei Aufträge vor. Am Abend zuvor waren diese noch angekommen, aber nicht mehr verarbeitet worden. (Foto)

kiuvbu

Didaktische Hinweise zur Analyse des Szenarios:

• Netzmittel drauf sprühen ... ja oder nein?
• Sofort ausgießen oder bis morgen liegen lassen?
• Darf die Abformung nass verpackt sein oder nicht?
• ...

Handlungsergebnis | Handlungsprodukt / Lernergebnis (NRW)

Entscheidung zur Nutbarkeit und Verwendung von Abformungen; Anleitung, Tabelle oder ähnliche Übersichten zum Umgang mit verschiedenen Abformwerkstoffen

Berufliche Handlungskompetenz als vollständige Handlung | Wesentliche Kompetenzen (NRW)

Die Dimensionen der Handlungskompetenzen (DQR)

Fachkompetenz und personale Kompetenz schließen Methodenkompetenz jeweils mit ein.

• Fachkompetenz
  • Wissen
  • Fertigkeiten (kognitiv und praktisch)

• Personale Kompetenz
  • Sozialkompetenz
  • Selbständigkeit

Die Lernenden

• ... analysieren das Einstiegsszenario und planen den Lernprozess.
• ...
• ...
• ... analysieren das Foto hinsichtlich der weiteren Arbeitsschritte und möglicher Folgen.
• ... planen mit Unterstützung ihrer Lehrkraft die weitere Vorgehensweise.
• ... legen das Ziel (Handlungsprodukt) fest.
• ...
• ... wenden eine Kompetenzcheckliste selbstkritisch an.
• ... überprüfen ihr Wissen durch Strukturlegen relevanter Begriffe.

Lern- und Arbeitstechniken (NRW)

• Kartenabfrage (www.oncoo.de zur Analyse und Planung, Moderationskarten, etc.)
• Frontalunterricht und Lernvideos (Abformung beim ZA)
• Partnerarbeit / Gruppenarbeit (Versuch, ggf. weitere Stationen)

Unterrichtsmaterial / Fundstellen (NRW)

• Alle notwendigen Dokumente, Texte und Lernvideos sind unter LS 1.3 Abformwerkstoffe auf wikidental.de vorhanden oder verlinkt.

Didaktisch-methodische Anregungen | Organisatorische Hinweise (NRW)

• Moodle-Kurs zur Unterrichtsorganisation
• Online-Lehrbuch
• Digitale Endgeräte für alle Lernenden
• Kopfhörer für Videos
• Drucker
• Wachs, Spülmittel, Gefäß mit Wasser (Versuch)
• Scheren, Klebstoff und DIN A3-Papier (Strukturlegen)

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Medienkompetenz, Anwendungs-Know-how, Informatische Grundkenntnisse (Bitte markieren Sie alle Aussagen zu diesen drei Kompetenzbereichen der Digitalisierung in den entsprechenden Farben.)

NRW-spezifische Formulierungen sind in den Überschriften kursiv dargestellt.