Kategorie:LF3 Adjustierte Schienen herstellen

Lernfeld 3 im Bildungsplan NRW

Adjustierte Schienen herstellen

• 1. Ausbildungsjahr
• Zeitrichtwert: 100 Stunden

Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, adjustierte Schienen auf- tragsbezogen anzufertigen.

Die Schülerinnen und Schüler analysieren den Kundenauftrag zur Herstellung einer adjus- tierten Schiene in Hinblick auf den gewählten Therapieansatz.

Die Schülerinnen und Schüler machen sich über verschiedene craniomandibuläre Funktions- störungen des Kiefergelenks, der Kaumuskulatur und der Okklusion kundig. Sie informieren sich über den allgemeinen Muskelaufbau, die Funktion der Muskeln im Überblick (Kaumus- keln und suprahyoidale Muskulatur) und das neuromuskuläre Zusammenwirken sowie den Regelkreis zur Steuerung der Unterkiefer- und Zungenbewegungen. Sie berücksichtigen die Ruheschwebelage als wichtige Kieferposition der Prothetik. Sie informieren sich über ver- schiedene Methoden der zentrischen Kieferrelationsbestimmung. Sie erkunden die Bewe- gungsfunktionen des Kiefergelenks einschließlich der Bennettschen Lateralbewegung. Sie er- fassen grundlegende Okklusionskonzepte und verschaffen sich einen Überblick über die the- rapeutischen Wirkungen unterschiedlicher Aufbissschienen.

Die Schülerinnen und Schüler planen die schädelbezügliche Modellmontage und erfassen die technischen Möglichkeiten justierbarer Artikulatoren. Sie setzen sich ins Bild über unter- schiedliche Möglichkeiten der analogen und digitalen Schienenherstellung sowie verschie- dene Kunststoffarten. Sie konzipieren geeignete Herstellungsverfahren und bereiten den Ein- satz von Geräten, Werkzeugen und Werkstoffen vor. Sie beachten dabei die Arbeitssicherheit (Allergene, Umgang mit rotierenden Werkzeugen) sowie den ressourcenschonenden Einsatz der Arbeitsmittel (Richtdrehzahl, Werkzeugauswahl und Werkstoffe).

Die Schülerinnen und Schüler führen die Modellmontage durch und stellen die Schiene her. In der digitalen Fertigung platzieren sie die Arbeitsunterlagen und Werkstücke im virtuellen Bauraum, erstellen Daten für die Fertigungsmaschine und übermitteln ihr die Daten. Sie stel- len geeignete Parameter an den verwendeten Geräten ein, überwachen den Fertigungsprozess und reagieren auf Fehler. Sie beseitigen Störungen an Arbeitsmitteln und technischen Einrich- tungen. Sie stellen die adjustierte Schiene entsprechend der Kundenwünsche her und mini- mieren das allergene Potential gemäß den gesetzlichen Grundlagen. Sie dokumentieren die Konstruktionsdaten im Patientenauftrag.

Die Schülerinnen und Schüler bewerten ihr Produkt hinsichtlich der Funktionalität, Handha- bung und Beschaffenheit.

Die Schülerinnen und Schüler reflektieren im Team die im Arbeitsprozess gewonnen Er- kenntnisse hinsichtlich der Bedeutung für den gewählten Therapieansatz und der Optimierung zukünftiger Vorgehensweisen.