LS1.8 Der Digitale Workflow: Unterschied zwischen den Versionen

Aus Wikidental.de
(Die Seite wurde neu angelegt: „ right|150px ===Einstiegszenario=== ''Immer öfter fragen Kunden (Zahnärzte oder Zahnärztinne…“)
 
 
(63 dazwischenliegende Versionen von 4 Benutzern werden nicht angezeigt)
Zeile 1: Zeile 1:
[[Kategorie:Projekt Digitaler Workflow| ]]
[[Bild:logo_dw.png|right|150px]] __TOC__
[[Bild:logo_dw.png|right|150px]]
===Einstiegszenario===


''Immer öfter fragen Kunden (Zahnärzte oder Zahnärztinnen) in Deinem Labor an, ob sie Euch auch einen Intraoralscan statt einer Abformung schicken dürfen. Bisher habt Ihr das abgelehnt, aber es werden immer mehr ... ''
''Das Software-Update Eurer etwas älteren CAD-Software soll pro Arbeitsplatz über 4000€ kosten, um damit Modelle konstruieren zu können. Ein befreundeter Zahntechniker erzählt dir eines Abends von [https://www.blenderfordental.de/ Blender4Dental] und zeigt dir dieses YouTube-Video:''


<html><iframe width="280" height="168" src="https://www.youtube.com/embed/e64tMqPccvM" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></html>


''Außerdem erzählt er noch, dass die Intraoralscans, die er von Zahnärztinnen oder Zahnärzten bekommt, oft fehlerhaft und ungenau seien.''
{{Vorlage:Handlung_1|'''}}


''Immer öfter fragen Kunden (Zahnärzte oder Zahnärztinnen) in Deinem Labor an, ob sie Euch auch Intraoralscans statt Abformungen schicken dürfen. Bisher habt Ihr das abgelehnt, aber es werden immer mehr ... ''.


''Ihr seid Euch einfach nicht sicher, ob die 3D-gedruckten Modelle genau genug für die Herstellung Eures hochwertigen Zahnersatzes sind.''


''Das Software-Update Eurer etwas älteren CAD-Software soll außerdem pro Arbeitsplatz über 4000€ kosten, um damit Modelle konstruieren zu können. Ein befreundeter Zahntechniker erzählt dir eines Abends von [https://www.blenderfordental.de/ Blender4Dental] und zeigt dir dieses YouTube-Video:''


===Einführung in den zahntechnischen digitalen Arbeitsablauf (digital workflow, digitaler Workflow)===


In diesem Lernbereich wirst du die '''theoretischen Grundlagen''' der Herstellung von zahntechnischen Produkten mit Hilfe des digitalen Workflows kennen lernen. Da du zur Zeit im '''Lernfeld 1''' - Arbeitsunterlagen erstellen und bewerten - arbeitest, wirst du den '''digitalen Workflow''' am '''Beispiel eines digital gefertigten Modells''', das aus einem '''Intraoralscan''' konstruiert werden soll, kennen lernen.
<html><iframe width="280" height="157" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/e64tMqPccvM?si=9fyKLu5auJ8OAsRU" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></html>


''Außerdem erzählt er Dir noch, dass die Intraoralscans, die er von Zahnärztinnen oder Zahnärzten bekommt, oft fehlerhaft und ungenau seien.''


{{Firmen|Diese '''Hard- und Software''' benötigst du in jeden Fall:


*[http://www.blender.org Blender] - Professionelle freie 3D-Software!
*[http://meshlab.sourceforge.net Meshlab] - Manipulation von 3D-Netzen!
*[https://notepad-plus-plus.org/ Notepad ++ - Windows-Editor für STL-Dateien]




Evtl. brauchst du:
{{Vorlage:Handlung_2|}}
*[https://www.chip.de/downloads/TextMate_61382605.html TextMate] - Nur für Mac-Besitzer: Freier MAC-Editor zum Schreiben einer STL-Datei!
*[http://wiki.ultimaker.com/Cura Cura] - Freie CAM-Software für 3D-Drucker!


Bevor Du das '''Einstiegsszenario analysieren''' kannst, solltest du wissen, wie der Digitale Workflow in der Zahntechnik '''grundsätzlich funktioniert'''. Die [[LS1.7 - Schritte und Schnittstellen des digitalen Workflows | Schritte und Schnittstellen des digitalen Workflows]] werden Dir nun von Deiner Projektlehrkraft vorgestellt.


Dieses Projekt ist nur mit der Unterstützung einiger Firmen möglich. Mein Dank gilt daher:
'''[[Analyse|Analysiere]]''' nun das Einstiegsszenario mit Deiner Lerngruppe mit Hilfe der Online-Kartenabfrage [https://www.oncoo.de/Kartenabfrage/ Oncoo].


*[https://www.blenderfordental.de/ Blenderfordental] - Professionelle Zahntechnik-AddOns für Blender
Bei der [[Analyse]] des Einstiegsszenarios musst Du ...
*[http://www.dental-softworks.com/ Dental Softworks] - CAM-Software DS CAM
*die Probleme ermitteln, die sich aus dem Einstiegsszenario ergeben.
*[https://www.3shape.com/de-de 3Shape] - Intraoralscanner
*das notwendige Wissen zur Lösung der Probleme aus dem Einstiegsszenario
*[http://www.byneuhaus.de/ byNeuhaus - Technologievertrieb] - Fräswerkzeuge
*[http://www.goldquadrat.de/ Goldquadrat] - [http://www.vhf.eu/  Vhf] - Fräsmaschine}}


Beim Erlernen des Digitalen Workflow wirst du in diesem Unterrichtsprojekt erneut das '''kompetenzorientierte, selbstwirksame und individualisierte Lernen''' (kurz: [[Selbstlernen]]) anwenden.
'''<br />Propädeutisches Wissen'''
<div class="mw-collapsible mw-collapsed">


Alle Kompetenzen, die du in diesem Unterrichtsprojekt erwerben kannst, sind in diesem '''[[:file:dw_kompetenzraster.pdf | Kompetenzraster]]''' aufgelistet.  
*[[Datenmanagement]] - Benennen, Ordnen und Sichern von digitalen Daten.
*[[LS1.7 - Digitalisierung | Digitalisierung]] - Scannen von Modellen, Abformungen, Zähnen im Mund oder Patienten-Gesichtern.
*[[LS1.7 - Konstruktion | Konstruktion]] - CAD-Konstruktion von Modellen, Hilfsteilen oder Zahnersatz (Werkstücke).
*[[LS1.7 - Schnittstelle zwischen Digitalisierung und Konstruktion | Schnittstelle zwischen Digitalisierung und Konstruktion]] - Übertragung der Daten vom Scannen zur CAD-Konstruktion im STL-, OBJ- oder PLY-Format.
*[[LS1.7 - Schnittstelle zwischen Konstruktion und CAM-Software | Schnittstelle zwischen Konstruktion und CAM-Software]] - Übertragen der fertigen Konstruktion des Werkstücks zur CAM-Software im STL-Format.
*[[LS1.7 - CAM-Software | CAM-Software]] - Positionierung der Werkstücke auf einer Bauplattform (3D-Druck) oder Nesting im Fräsrohling (CNC-Fräsen) zur Fertigung sowie Erzeugung der Steuerungsbefehle für die Fertigungsmaschine.
*[[LS1.7 - Schnittstelle zwischen CAM-Software und Fertigung | Schnittstelle zwischen CAM-Software und Fertigung]]
*[[LS1.7 - Fertigung | Fertigung]] - 3D-Drucken der Werkstücke.


Während deiner Arbeit im Unterrichtsprojekt musst du auf eine vernünftiges '''[[Datenmanagement]]''' achten! Dazu erhältst du eine kurze Einführung.
</div>


Nach dem Unterrichtsprojekt wirst du im normalen Unterricht eine '''Klassenarbeit''' "schreiben", die sowohl theoretische als auch praktische Anteile enthält. Das '''Selbstlernen''' wird jeweils durch die '''Referenzierung bewertet'''.


Du gibst am Ende des Unterrichtsprojekts '''alle digitalen Unterlagen''' zur Bewertung deines Datenmanagements ab.
{{Vorlage:Handlung_3|}}


'''[[Planung|Plane]]''' auf Grundlage der Analyse des Einstiegsszenarios mögliche Lösungen bzw. Wege zur Lösung des analysierten Problems.


Hier findest du den einführenden Vortrag der Lehrkraft als Video:
'''Stelle''' gemeinsam mit Deinen Mitlernenden eine Liste möglicher '''Handlungsprodukte''' zusammen.


<html><video controls="controls" width="320"><source src="http://www.martinalensing.de/videos_wikidental/dw/einfuehrung_dw_wikidental_i720.mp4" type="video/mp4" />Sorry, dein Browser unterstützt eingebettete Videos nicht. Du kannst das Video <a href="http://www.martinalensing.de/videos_wikidental/dw/einfuehrung_dw_wikidental_i720.mp4">hier</a> herunterladen und mit einem Player deiner Wahl abspielen.</video></html>




-----






*'''Einführung:''' [[Schritte und Schnittstellen des Digitalen Workflows]]
{{Vorlage:Handlung_4|}}


{{Beschreibung_Arbeitsauftrag|Hier lernst du am Beispiel eines CAM-Modells, aus welchen '''Komponenten''' ein CAD/CAM-System grundsätzlich besteht. Kleine Filme und Vorführungen zeigen dir die jeweilige Hard- bzw. Software im Einsatz.}}
*'''Entscheide''' Dich gemeinsam mit Deinen Mitlernenden für ein oder mehrere mögliche Handlungsprodukte und '''schreibe''' es im gemeinsamen '''Planungsdokument''' (Board) im Klassenkurs im LMS (Lernmanagmentsystem Moodle) oder am Whiteboard im Unterrichtsraum '''auf'''.
*'''Lege''' gemeinsam mit Deinen Mitlernenden und der Projektlehrkraft '''Kriterien''' zur Bewertung des Handlungsproduktes '''fest'''.
*Plane die notwendigen Schritte Deine Projektarbeit im gemeinsamen '''Planungsdokument''' (Board) im Klassenkurs im LMS (Lernmanagmentsystem Moodle) oder am Whiteboard im Unterrichtsraum.




-----




Nach der Vorstellung der Schritte und Schnittstellen des digitalen Workflows lernst du diese nun jeweils detailliert kennen. Als "Werkstück" dient dabei ein großer eckiger '''Papierstumpf''', der "intraoral" digitalisiert und dann als Modell gefertigt werden soll. Ziel ist es dabei, hinter die Kulissen des digitalen Workflows zu schauen, um die grundlegenden Prozesse besser zu durchschauen, Fehler zu analysieren und eine fundiertere Entscheidungen bei der Beurteilung von geeigneten Systems treffen zu können. Weiterhin können, je nach Kompetenzlevel, auch dein '''digitalisiertes Gesicht''' (!) und eine '''echter Intraoralscan''' be- bzw. verarbeitet werden




{{Vorlage:Handlung_5|}}


*'''Schritt 1:''' [[Digitalisierung (Projekt Digitaler Workflow)]] [[Bild:Scanner_streifenlicht.jpg|40px]]
Bevor Du dich wirklich an die Erstellung Deines Handlungsproduktes machst, benötigst Du einige '''Kompetenzen'''. Die kannst du in den folgenden '''Lernangeboten''' erwerben. Lern'''angebot''' ist nur die halbe Wahrheit, manches musst Du wissen. Für dein Berufsleben in der Zahntechnik sowieso, nicht zuletzt aber auch für die Gesellenprüfung!
{{Beschreibung_Arbeitsauftrag|Erster Schritt des digitalen Workflows ist die Digitalisierung der Modelle bzw. der Zähne. Du lernst einen Intraoralscanner, das Messprinzip Triangulation und den David-Laserscanner kennen.
}}




*'''Schnittstelle 1:''' [[Schnittstelle zwischen Digitalisierung und CAD (Projekt Digitaler Workflow)]]
{{Beschreibung_Arbeitsauftrag|Das STL-Dateiformat ist der Standard für den Datentransfer zwischen Digitalisierung und CAD. Du wirst u.A. eine eigene kleine STL-Datei schreiben.
}}




*'''Schritt 2:''' [[CAD (Projekt Digitaler Workflow)]] [[Datei:Stumpf_eckig.png|40px]]
*[[LS1.7 - Digitale Qualitäts-Analyse | Digitale Qualitäts-Analyse]] - Digitale Analyse der Genauigkeit von gedruckten oder gefrästen Werkstücken.
{{Beschreibung_Arbeitsauftrag|Die Konstruktion von zahntechnischen Werkstücken findet mit CAD-Software statt. Du wirst z.B. lernen, mit den von dir digitalierten Objekten ein Modell konstruieren.
}}




*'''Schnittstelle 2:''' [[STL - Schnittstelle zwischen  CAD und CAM-Software (Projekt Digitaler Workflow)]]
{{Beschreibung_Arbeitsauftrag|Das STL-Dateiformat ist der Standard für den Datentransfer zwischen CAD und CAM-Software}}




*'''Schritt 3:''' [[CAM-Software (Digitaler Workflow)]] [[Datei:dscam_nesting.jpg|40px]]
{{Beschreibung_Arbeitsauftrag|Mit CAM-Software wird aus den CAD-Konstruktionsdaten Code erzeugt, der anschließend die CNC-Maschine steuert. Du wirst deine eigenen Modell-Konstruktionen zur Fertigung vorbereiten.}}




*'''Schnittstelle 3:''' [[G-Code (Digitaler Workflow)]] ist der Standard-Code zur Steuerung von CNC-Maschinen.
{{Beschreibung_Arbeitsauftrag|G-Code ist die Standard-"Sprache" zur Steuerung von CNC-Maschinen. Du wirst G-Code erzeugen und analysieren.}}


{{Vorlage:Handlung_6|}}


*'''Schritt 4:''' [[Fertigung (Digitaler Workflow)]] [[Datei:Rapman.jpg|40px]]
'''Bewerte''' nun mit deinen Mitlernenden in einer '''Gegenseitigen Bewertung''' im LMS-Moodle-Kurs Dein Handlungsprodukt nach den bei der '''Planung festgelegten Kriterien'''.
{{Beschreibung_Arbeitsauftrag|3D-Drucker fertigen computergesteuert deine konstruierten Werkstücke. Du kannst z.B. dein selbst konstruiertes Modell fertigen. Außerdem wirst du verschiedene additive Fertigungsverfahren unterscheiden lernen.}}




-----




Zusätzliche und meist gut aufbereitete Informationen zum Thema CAD/CAM findest du unter [http://www.computerzaehne.de www.computerzaehne.de]
 
{{Vorlage:Handlung_7|}}
 
Du hast zu Beginn der Lernsituation geplant, welche Ziele du währen der Arbeit an der Lernsituation erreichen möchtest.
 
Kontrolliere nun mit Hilfe des Online-Tools [https://www.oncoo.de/Zielscheibe/ Oncoo-Zielscheibe], welche Ziele Du wie weit erreicht hast.
 
Trage in der Zielscheibe alle Ziele ein, die Du in der Planung erreichen wolltest.
 
 
 
 
==Quellen==
<references />
 
 
[[Kategorie:LF1 Arbeitsunterlagen]]
[[Kategorie:LS1.7 Digitaler Workflow]]

Aktuelle Version vom 25. September 2024, 12:55 Uhr

Logo dw.png


ICON LS Einstiegsszenario.png

Einstiegsszenario

Immer öfter fragen Kunden (Zahnärzte oder Zahnärztinnen) in Deinem Labor an, ob sie Euch auch Intraoralscans statt Abformungen schicken dürfen. Bisher habt Ihr das abgelehnt, aber es werden immer mehr ... .

Ihr seid Euch einfach nicht sicher, ob die 3D-gedruckten Modelle genau genug für die Herstellung Eures hochwertigen Zahnersatzes sind.

Das Software-Update Eurer etwas älteren CAD-Software soll außerdem pro Arbeitsplatz über 4000€ kosten, um damit Modelle konstruieren zu können. Ein befreundeter Zahntechniker erzählt dir eines Abends von Blender4Dental und zeigt dir dieses YouTube-Video:


Außerdem erzählt er Dir noch, dass die Intraoralscans, die er von Zahnärztinnen oder Zahnärzten bekommt, oft fehlerhaft und ungenau seien.



ICON LS Informieren.png

Analyse / Information

Bevor Du das Einstiegsszenario analysieren kannst, solltest du wissen, wie der Digitale Workflow in der Zahntechnik grundsätzlich funktioniert. Die Schritte und Schnittstellen des digitalen Workflows werden Dir nun von Deiner Projektlehrkraft vorgestellt.

Analysiere nun das Einstiegsszenario mit Deiner Lerngruppe mit Hilfe der Online-Kartenabfrage Oncoo.

Bei der Analyse des Einstiegsszenarios musst Du ...

  • die Probleme ermitteln, die sich aus dem Einstiegsszenario ergeben.
  • das notwendige Wissen zur Lösung der Probleme aus dem Einstiegsszenario


Propädeutisches Wissen


ICON LS Planung.png

Planung

Plane auf Grundlage der Analyse des Einstiegsszenarios mögliche Lösungen bzw. Wege zur Lösung des analysierten Problems.

Stelle gemeinsam mit Deinen Mitlernenden eine Liste möglicher Handlungsprodukte zusammen.




ICON LS Entscheidung.png

Entscheidung

  • Entscheide Dich gemeinsam mit Deinen Mitlernenden für ein oder mehrere mögliche Handlungsprodukte und schreibe es im gemeinsamen Planungsdokument (Board) im Klassenkurs im LMS (Lernmanagmentsystem Moodle) oder am Whiteboard im Unterrichtsraum auf.
  • Lege gemeinsam mit Deinen Mitlernenden und der Projektlehrkraft Kriterien zur Bewertung des Handlungsproduktes fest.
  • Plane die notwendigen Schritte Deine Projektarbeit im gemeinsamen Planungsdokument (Board) im Klassenkurs im LMS (Lernmanagmentsystem Moodle) oder am Whiteboard im Unterrichtsraum.




ICON LS Durchführung Arbeit.png

Durchführung

Bevor Du dich wirklich an die Erstellung Deines Handlungsproduktes machst, benötigst Du einige Kompetenzen. Die kannst du in den folgenden Lernangeboten erwerben. Lernangebot ist nur die halbe Wahrheit, manches musst Du wissen. Für dein Berufsleben in der Zahntechnik sowieso, nicht zuletzt aber auch für die Gesellenprüfung!






ICON LS Kontrollieren.png

Kontrolle / Bewertung

Bewerte nun mit deinen Mitlernenden in einer Gegenseitigen Bewertung im LMS-Moodle-Kurs Dein Handlungsprodukt nach den bei der Planung festgelegten Kriterien.



ICON LS Bewertung.png

Reflexion

Du hast zu Beginn der Lernsituation geplant, welche Ziele du währen der Arbeit an der Lernsituation erreichen möchtest.

Kontrolliere nun mit Hilfe des Online-Tools Oncoo-Zielscheibe, welche Ziele Du wie weit erreicht hast.

Trage in der Zielscheibe alle Ziele ein, die Du in der Planung erreichen wolltest.



Quellen

Abgerufen von „https://www.wikidental.de/wikidental1/index.php?title=LS1.8_Der_Digitale_Workflow&oldid=9135“