LS3.2 Herstellen einer adjustierten Schiene: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 19. Juni 2024, 14:22 Uhr

Einstiegsszenario

Hr. Müller trägt seine erste von Dir hergestellte adjustierte Schiene seit vier Wochen. Er ist im Prinzip zufrieden, schon nach kurzer Zeit spürt er positive Veränderungen seiner CMD-Symptomatik. Nun ist die Schiene aber leider schon zerbrochen und muss neu gefertigt werden. Die Schiene ist außerdem dunkel verfärbt. Du hattest die Schiene mit einem 3D-Drucker mit LCD-Panel im Stereolithografieverfahren hergestellt.

Analyse / Information

Lernangebote zum Wissenserwerb zur Herstellung von Okklusionsschienen

Planung

Plane mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft nun Möglichkeiten, wie das analysierte Problem für Dich sinnvoll und zukunftssicher gelöst werden könnte, indem Ihr mögliche Handlungsprodukte diskutiert.
Entscheide Dich für eine Vorgehensweise und ein Handlungsprodukt.
Legt gemeinsam Kriterien für die Kontrolle und Bewertung des Handlungsprodukts fest und

plant den Ablauf der anschließenden Bewertung.

Durchführung

Erstelle das geplante Handlungsprodukt.

Kontrolle / Bewertung

Kontrolliere Dein erstelltes Produkt zunächst selbst anhand der gemeinsam festgelegten Kriterien.

Nun erfolgt die gemeinsame Bewertung oder eine Bewertung durch die Lehrkraft.

Reflexion

Reflektiere mit Deinen Mitlernenden den Erfolg der Arbeit in dieser Lernsituation z. B. mit der Ziel-Scheibe von oncoo.

Ist das eingangs analysierte Problem gelöst?

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+*'''Plane''' mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft nun Möglichkeiten, wie das analysierte Problem für Dich sinnvoll und zukunftssicher gelöst werden könnte, indem Ihr mögliche Handlungsprodukte '''diskutiert'''.
+*'''Entscheide''' Dich für eine '''Vorgehensweise''' und ein '''Handlungsprodukt'''.
+*'''Legt''' gemeinsam Kriterien für die '''Kontrolle''' und '''Bewertung''' des Handlungsprodukts fest und
+'''plant''' den Ablauf der anschließenden Bewertung.
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+'''Erstelle''' das geplante Handlungsprodukt.
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+*'''Kontrolliere''' Dein erstelltes Produkt zunächst selbst anhand der gemeinsam festgelegten Kriterien.
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+*Nun erfolgt die gemeinsame '''Bewertung''' oder eine Bewertung durch die Lehrkraft.
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+'''Reflektiere''' mit Deinen Mitlernenden den Erfolg der Arbeit in dieser Lernsituation z. B. mit der Ziel-Scheibe von oncoo.
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+Ist das eingangs analysierte Problem gelöst?
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