LS5.2 Rekonstruktion funktioneller Zahnflächen: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 12. Oktober 2023, 11:50 Uhr

Einstiegsszenario

Die Erstellung einer eigenen Zahnbiblothek in Deinem Labor NeuZahn ist abgeschlossen (Vgl. LS 5.1 Form und Funktion menschlicher Zähne. Du erhältst den Auftrag, diese Bibliothek für einen Kundenaufrag zu verwenden. Es sollen drei Zähne (26, 46 und 47) einer Patientin mit monolithischen Kronen versorgt werden.

Analyse / Information

Analysiere das Einstiegsszenario gemeinsam in der Lerngruppe mit Hilfe der Lehrkraft. Ermittle dabei das Wissen und die Fertigkeiten, die Du zur anschließende Planung und Durchführung des Auftrages benötigen wirst. Deine Kompetenzen (Wissen und Fertigkeiten aus der LS 5.1 Form und Funktion menschlicher Zähne werden vorausgesetzt.

Eigne Dir dieses Wissen an, bevor Du mit der Planung des Auftrages beginnst.

Propädeutik

("Propädeutik" bedeutet "Vorbildung"oder "vorbereitendes Wissen")

Buddy-Book (Dein neuer Kumpel ;-)

Bevor es losgeht, erstellst Du für den ersten Projekttag ein Buddy-Book. Darin notierst Du für die jeweilige Bereiche der Propädeutik Deine neu erworbenen Kenntnisse. Hier findest Du die Vorlage für Dein Buddy-Book.

Drucke die Vorlage im DIN A3-Format aus!

Übungen zur Propädeutik

Zur Festigung Deines neuen Wissens und zur Bewertung durch Deine Lehrkraft findest Du hier und in Deinem Moodle-Kurs verschiedene Übungen. Bitte erledige diese Übungen in der Schule und/oder außerhalb der Unterrichtszeit.

Planung

Ermittelt gemeinsam das Problem, dass sich aus der Situation im Einstiegsszenario ergibt. Überlegt und dokumentiert, welche Möglichkeiten es gibt das Problem durch die Herstellung eines Handlungsproduktes zu lösen.

Entscheidung

Entscheide Dich für die Herstellung eines der möglichen Handlungsprodukte.

Legt gemeinsam Kriterien für die Kontrolle und Bewertung des Handlungsproduktes fest.

Durchführung

Du hast das Einstiegsszenario analysiert. Du hast ermittelt, welches Wissen Du benötigst, um das Szenario zu beherrschen. Dieses Wissen hast Du Dir in der Informationsphase erarbeitet. Du hast geplant, welche Handlungsprodukte zur Lösung des Einstiegsszenarios möglich sind. Du hast Dich für ein Handlungsprodukt entschieden.

Die folgenden Anleitungen bzw. Arbeitshilfen unterstützen Dich bei der Erstellung des Handlungsproduktes.

Zähne zeichnen

Zur Entwicklung von Bibliothekszähne kannst Du zuerst mal Zeichnungen von Zähnen erstellen. So werden auch in der Spielentwicklung Charaktere und Figuren entwickelt.

Zähne modellieren

Zur Herstellung der Bibliothekszähne kannst Du Zähne direkt in der CAD-Software modellieren. Als Vorlage können Zeichnungen oder auch Deine eigenen Zähne (Intraoralscan) dienen.

Zähne konstruieren und modellieren

Zur Herstellung der Bibliothekszähne kannst Du auch Zähne aus Deiner eigenen Zeichnung in einer CAD-Software konstruieren. Anschließend kannst Du dann die Details modellieren (Scuplting).

Kontrolle / Bewertung

Die Kontrolle und Bewertung Deiner Bibliothekszähne geschieht als Gegenseitige Bewertung im Moodle-Kurs. Dort gibst Du Bildschirmfotos Deiner Konstruktionen in einem bereitgestellten Formular als PDF-Datei(!) ab!

Wie immer bewertet Deine Projektlehrkraft bei der Gegenseitigen Bewertung ebenfalls.

Reflexion

Mit Hilfe einer Zielscheibe und von Deiner Lerngruppe selbst erstellen Kriterien reflektierst Du zum Abschluss Deinen Arbeitsprozess in dieser Lernsituation.

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Unterrichtsprojekt "Rekonstruktion funktioneller Zahnflächen"

In diesem 4-tägigen Unterrichtsprojekt wirst du viele Kompetenzen zur "Rekonstruktion funktioneller Zahnflächen" erwerben. So lautet auch der Name des Lernfeldes 5, in dessen Rahmen das Unterrichtsprojekt stattfindet.

Ausgewählte Kompetenzen wirst du im Unterrichtsprojekt mit Hilfe des schon bekannten kompetenzorientierten, selbstwirksamen und individualisierten Lernen (kurz: Selbstlernen) erwerben.

Alle Kompetenzen, die du in diesem Unterrichtsprojekt im "normalen Lernen" und beim "Selbstlernen" erwerben kannst, sind in diesem Kompetenzraster aufgelistet:

Datei:Kompetenzraster fz 2020 2021.pdf

Die Lernsituationen des Unterrichtsrojektes "Rekonstruktion funktioneller Zahnflächen":

Funktionelle Zahnflächen - LS0 - Einführung/Wiederholung
Funktionelle Zahnflächen - LS1 - Die Funktion des Kausystems
Funktionelle Zahnflächen - LS2 - Der okklusale Kompass
Funktionelle Zahnflächen - LS3 - Rekonstruktion von funktionellen Zahnflächen - Praktischer Unterricht
Funktionelle Zahnflächen - LS4 - Rekonstruktion von funktionellen Zahnflächen mit CAD-Software
Funktionelle Zahnflächen - LS5 - CAD-Konstruktion mit Blender - Freiwillige zusätzliche Lernsituation - Bearbeitung bzw. Üben auch später zuhause möglich!

Funktionelle Zahnflächen - LS4 CAD - Einfache Sprache - Videos mit Untertiteln

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-<blockquote>Die Erstellung einer eigenen Zahnbiblothek in Deinem Labor ''NeuZahn'' ist abgeschlossen. Du erhältst den Auftrag, diese Bibliothek für einen Kundenaufrag zu verwenden. Es sollen drei Zähne (26, 46 und 47) einer Patientin mit monolithischen Kronen versorgt werden.
+<blockquote>Die Erstellung einer eigenen Zahnbiblothek in Deinem Labor ''NeuZahn'' ist abgeschlossen (Vgl. [[5.1_Form_und_Funktion_menschlicher_Zähne|LS 5.1 Form und Funktion menschlicher Zähne]]. Du erhältst den Auftrag, diese Bibliothek für einen Kundenaufrag zu verwenden. Es sollen drei Zähne (26, 46 und 47) einer Patientin mit monolithischen Kronen versorgt werden.
 </blockquote>
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 Analysiere das Einstiegsszenario gemeinsam in der Lerngruppe mit Hilfe der Lehrkraft. Ermittle dabei das Wissen und die Fertigkeiten, die Du zur anschließende Planung und Durchführung des Auftrages benötigen wirst.
+Deine Kompetenzen (Wissen und Fertigkeiten aus der [[5.1_Form_und_Funktion_menschlicher_Zähne|LS 5.1 Form und Funktion menschlicher Zähne]] werden vorausgesetzt.
 Eigne Dir dieses Wissen an, bevor Du mit der Planung des Auftrages beginnst.