LS5.2 Rekonstruktion funktioneller Zahnflächen

Einstiegsszenario

Die Erstellung einer eigenen Zahnbibliothek in Deinem Labor NeuZahn ist abgeschlossen (Vgl. LS 5.1 Form und Funktion menschlicher Zähne. Du erhältst den Auftrag, diese Bibliothek für einen Kundenauftrag zu verwenden. Es sollen drei Zähne (26, 46 und 47) einer Patientin mit monolithischen Kronen versorgt werden.
Zum Vergleich mit den "alten" aufgewachsten Kronen und als Werbematerial sollst Du eine Krone aus Wachs modellieren.

Deine neue Zahnbibliothek

Analyse / Information

Analysiere das Einstiegsszenario gemeinsam in der Lerngruppe mit Hilfe der Lehrkraft. Ermittle dabei das Wissen , das Du zur anschließende Planung und Durchführung des Auftrages benötigen wirst.

Deine Kompetenzen (Wissen und Fertigkeiten aus der LS 5.1 Form und Funktion menschlicher Zähne werden vorausgesetzt!

Eigne Dir das notwendige Wissen an, bevor Du mit der Planung des Auftrages beginnst.

Propädeutik

("Propädeutik" bedeutet "Vorbildung"oder "vorbereitendes Wissen")

Buddy-Book (Dein neuer Kumpel ;-))

Bevor es losgeht, erstellst Du für den ersten Projekttag ein Buddy-Book. Darin notierst Du für die jeweilige Bereiche der Propädeutik Deine neu erworbenen Kenntnisse. Hier findest Du die Vorlage für Dein Buddy-Book.

Drucke die Vorlage im DIN A3-Format aus!

Die Funktion des Kausystems

Übungen zur Propädeutik

Zur Festigung Deines neuen Wissens und zur Bewertung durch Deine Lehrkraft findest Du hier und in Deinem Moodle-Kurs verschiedene Übungen. Bitte erledige diese Übungen in der Schule und/oder außerhalb der Unterrichtszeit.

Planung

Die Analyse des Einstiegsszenarios zeigt Dir, dass Du einen Kunden-Auftrag zu erfüllen hast. Analysiere den Auftrag und dokumentiere ihn.

Plane in der Lerngruppe die Planung, Protokollierung und Bewertung Deines Auftrages. Darauf liegt in dieser Lernsituation der Schwerpunkt. Berücksichtige dabei auch betriebliche Belange bzgl. des Qualitätsmanagements. Auch die notwendige Dokumentation bei der Gesellenprüfung solltest Du dabei im Blick haben ;-).

Entscheidung

Eine Entscheidung für ein Handlungsprodukt ist in dieser Lernsituation eigentlich nicht notwenig. Das Handlungsprodukt ergibt sich aus den Möglichkeiten in der Schule (CAD-Software, 3D-Drucker, Fräsmaschine, Modelle, Wachs). Dokumentiere in der Lerngruppe mit Unterstützung der Lehrkraft die Vorgehensweise für die nächsten Tage.

Durchführung

Kronen konstruieren

Level!

Krone modellieren

Level!

Kontrolle / Bewertung

Prüfe und Bewerte Deine Arbeiten anhand der bei der Planung erarbeiteten Bewertungskriterien!
Korrigiere Deine Arbeiten, soweit Dir das möglich ist und die Zeit dafür reicht!
Gib Deine Arbeiten mit der gesamten Dokumentation zur Bewertung im LMS-Kurs ab!

Reflexion

Mit Hilfe einer Zielscheibe und von Deiner Lerngruppe selbst erstellen Kriterien reflektierst Du zum Abschluss Deinen Arbeitsprozess in dieser Lernsituation.

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Unterrichtsprojekt "Rekonstruktion funktioneller Zahnflächen"

In diesem 4-tägigen Unterrichtsprojekt wirst du viele Kompetenzen zur "Rekonstruktion funktioneller Zahnflächen" erwerben. So lautet auch der Name des Lernfeldes 5, in dessen Rahmen das Unterrichtsprojekt stattfindet.

Ausgewählte Kompetenzen wirst du im Unterrichtsprojekt mit Hilfe des schon bekannten kompetenzorientierten, selbstwirksamen und individualisierten Lernen (kurz: Selbstlernen) erwerben.

Alle Kompetenzen, die du in diesem Unterrichtsprojekt im "normalen Lernen" und beim "Selbstlernen" erwerben kannst, sind in diesem Kompetenzraster aufgelistet:

Datei:Kompetenzraster fz 2020 2021.pdf

Die Lernsituationen des Unterrichtsrojektes "Rekonstruktion funktioneller Zahnflächen":